【題目】在下面的某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖中，若E種群中的總能量為5.8×l09 kJ, B種群中的總能量為1.6×108kJ，則從理論上分析，A種群獲得的總能量最多是

A. 2.0×l08kJ B. 2.32×l08skJ C. 4.2×l08kJ D. 2.26×l08kJ

【答案】A

【解析】本題考查能量流動(dòng)傳遞效率的有關(guān)計(jì)算。審題時(shí)，要克服只關(guān)注哪些給出具體數(shù)據(jù)的條件，而忽視敘述性性語(yǔ)言條件，如“至少”“恰好”等。審題時(shí)要邊讀邊想，讀到關(guān)鍵詞語(yǔ)處，要做標(biāo)記，并反復(fù)咀嚼，從中捕捉解題信息。從圖中可以看出，E 的能量傳遞有三條途徑，但只有兩條途徑能傳遞到A。所以C 和D 獲得的總能量為(5.8×109 －1.6×108÷20%)×20%＝1×109kJ，A 獲得的總能量最多為1×109 ×20%=" 2.0×10"8kJ。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法不正確的是

A. 生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性

B. 外來(lái)物種的人侵可能降低生物的多樣性

C. 紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值

D. 群落自然演替過程中生物多樣性可能降低或上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是

①干細(xì)胞是一類未分化的細(xì)胞，不能分裂和分化

②高度分化的植物細(xì)胞不再具有全能性

③某些已分化的細(xì)胞仍具有分裂和分化能力

④細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因在時(shí)間和空間上的選擇性表達(dá)

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是細(xì)胞呼吸示意圖，丙酮酸脫羧酶是細(xì)胞呼吸過程中具有重要作用的酶。下圖2是丙酮酸脫羧酶催化某底物的反應(yīng)示意圖。據(jù)圖回答。

（1）圖1中A物質(zhì)是____，馬鈴薯塊莖細(xì)胞中進(jìn)行的無(wú)氧呼吸包括____(填數(shù)字)過程。

（2）在人體細(xì)胞內(nèi)，葡萄糖徹底氧化分解后，其中的能量主要以熱能的形式散失，還有一部分儲(chǔ)存在 ___中，其中產(chǎn)能最多的是_____(填數(shù)字)階段,場(chǎng)所在 。

（3）圖2中，表示丙酮酸脫羧酶的是_____用圖中字母回答），該酶只催化丙酮酸脫羧過程，體現(xiàn)了酶具有____性。

（4）運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象，現(xiàn)代健身提倡進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng),請(qǐng)舉出一個(gè)具體的有關(guān)有氧運(yùn)動(dòng)的例子并說(shuō)明此運(yùn)動(dòng)類型的優(yōu)點(diǎn)：____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體能力降低的原因是___________的分泌量減少。

(2)由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放__________直接調(diào)節(jié)有關(guān)器官的活動(dòng)。

(3)人體的組織細(xì)胞有__________與激素分子相結(jié)合，這樣的細(xì)胞稱為該激素分子的_______，激素能使細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。

(4)若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為________。

(5)當(dāng)人體感染H7N9流感病毒時(shí)，免疫系統(tǒng)的功能加強(qiáng)，往往會(huì)發(fā)燒。發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦__________的功能，最終使有關(guān)器官分泌的_____激素和_____的量增加，提高細(xì)胞代謝的速率，產(chǎn)熱增加，體溫升高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是

A. 基因突變會(huì)導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生改變

B. 染色體變異只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

C. 病毒基因整合到宿主細(xì)胞DNA上屬于基因突變

D. 基因重組會(huì)導(dǎo)致配子種類和數(shù)目的增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖，b為配子形成過程中細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖a細(xì)胞名稱為________，1表示X染色體，則2和3叫做________，1、2、3叫做一個(gè)________。

（2）產(chǎn)生圖a細(xì)胞的這次減數(shù)分裂所產(chǎn)生的配子的基因組成是________。

（3） 圖a所示細(xì)胞的變化以及基因B與b的分離分別發(fā)生在圖b中的________時(shí)期。

A．7～8, 5～6　　　　B．4～7, 3～4 C．7～8, 3～4 D．8～9, 5～6

（4） 如果該動(dòng)物進(jìn)行測(cè)交，另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖A～D中的 _____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤中的細(xì)菌能分解尿素，是因?yàn)樗鼈兡芎铣?　　)

A. 尿素酶 B. 脲酶

C. 蛋白酶 D. 細(xì)菌酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 兩個(gè)種群間能量流動(dòng)方向是甲→乙

B. M點(diǎn)時(shí)甲種群的出生率大于死亡率

C. 兩個(gè)種群間的信息傳遞是雙向的

D. 兩個(gè)種群數(shù)量波動(dòng)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

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