用放射性同位素分別標記U和T的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細胞，觀察其有絲分裂周期為20小時，根據(jù)這兩種堿基被細胞利用的速率，繪制成的曲線如圖所示．下列對此結(jié)果的分析中，不正確的是（　�。�
A、b點時刻，細胞正大量合成RNA
B、e點時刻，細胞中DNA含量達到最大值
C、通常a～e階段的時間超過10小時
D、c～e階段，染色體會加倍
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：由圖可知，在b點時刻，細胞中大量利用U，在d點時刻，細胞中大量利用T．U是尿嘧啶，T是胸腺嘧啶，尿嘧啶是RNA中的成分，T是DNA中的成分，所以可通過利用U與T的情況來判斷DNA是進行轉(zhuǎn)錄還是復制．
解答： 解：A、b點時刻大量利用U，所以進行的是轉(zhuǎn)錄過程，合成RNA，A正確；
B、e點時刻，細胞中DNA復制過程基本停止，此時合成DNA最多，B正確；
C、由圖可知，a～e段時間超過15小時，故超過10小時，C正確；
D、c～e段進行DNA復制，此時有染色單體形成，但染色體不會加倍，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查DNA復制和轉(zhuǎn)錄，解題關(guān)鍵①會分析圖形變化原因．②染色體加倍發(fā)生在著絲點分裂時．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

日常生活中致癌因子很多，像吸煙時煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、放射性物質(zhì)等，盡管從整體而言，癌癥的發(fā)病率并不高，但老年人易患癌癥，這說明了（　�。�
A、年輕人新陳代謝旺盛，抵抗力強
B、年輕人沒有原癌基因和抑癌基因
C、細胞的癌變是一個累積效應
D、致癌因子對不同的人作用不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從一種生物體內(nèi)獲得的某種細胞的示意圖，描述中正確的是（　�。�
A、在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板
B、圖示細胞的分裂過程中不可能出現(xiàn)細胞板的形成
C、這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖元，二糖是蔗糖
D、此時細胞中含有4條染色體，8個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

處于有絲分裂過程中的植物細胞，細胞內(nèi)的染色體數(shù)（a），染色單體數(shù)（b），DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，此時細胞內(nèi)不可能發(fā)生（　　）
A、染色質(zhì)高度螺旋化成染色體
B、著絲點分裂，單體分開
C、核膜核仁逐漸消失
D、著絲點排在赤道板上

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞凋亡的敘述中，不正確的是（　　）
A、細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的
B、細胞凋亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
C、細胞凋亡速率與其功能密切相關(guān)
D、細胞凋亡的主要特征是細胞代謝速率減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因表達載體的構(gòu)建描述錯誤的是（　　）
A、基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心
B、基因表達載體的構(gòu)建包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因等部分
C、目的基因就是指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因
D、構(gòu)建的基因表達載體都是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

成人的失水量相當于0.5%體重時，唾液分泌減少，口腔、咽喉部干燥，并產(chǎn)生干渴的感覺，失水之后，即使保持口腔、喉部潤濕，也只能稍稍緩解口渴感覺．在山羊下丘腦前部注射微量（少于0.2mL）高滲鹽溶液后，30～60s內(nèi)動物開始大量飲水，2～8min內(nèi)，飲水量可達2～8L之多．上述實驗可以說明（　�。�
A、機體水平衡是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、口渴的感受器不是位于口腔，而是位于下丘腦
C、產(chǎn)生干渴感覺的部位不是口腔，而是下丘腦
D、只要保持機體內(nèi)含水量相對穩(wěn)定，就不會引起干渴

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞全能性的敘述，不正確的是（　　）
A、克隆羊的誕生證明了已分化的動物細胞的細胞核仍具有全能性
B、生物體內(nèi)的細胞由于細胞分化全能性不能表達
C、卵細胞與受精卵一樣，細胞未分化，全能性最高
D、植物細胞在一定條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析下列有關(guān)酶的實驗，并回答問題：
試管號 試管中的物質(zhì) 條件 加碘液以后顏色變化
1 2ml淀粉溶液+2ml清水 37℃，5min 變藍
2 2ml淀粉溶液+2ml唾液 37℃，5min 不變藍
3 2ml淀粉溶液+2ml唾液 95℃，5min 變藍
4 2ml淀粉溶液+2ml唾液 0℃，5min
 
（1）完善上述表格中空缺的內(nèi)容．
（2）比較1和2號試管中溶液顏色變化，說明唾液淀粉酶具有
 
作用．
（3）比較2、3、4號三支試管中溶液顏色變化，說明
 
影響酶的活性．
（4）若要探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，需要改變的自變量是
 
．
（5）在如圖的坐標中畫出淀粉酶活性與溫度的關(guān)系曲線（畫出大致趨勢即可）．

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