A、該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn) |
B、該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于初生演替 |
C、旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行,但方向始終與自然演替的方向相同 |
D、在漫長的演替過程中,該島嶼抵抗外界干擾的能力逐漸增強 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③;④⑤;⑥ |
B、①②;④⑤⑥;③ |
C、②⑤;①④⑥;③ |
D、①④;②③⑤;⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于同一個營養(yǎng)級的生物種類多 |
B、能量流動是逐級遞減的 |
C、某種生物消失,可由該營養(yǎng)級的其他生物代替 |
D、能量傳遞到頂級,可通過多條食物鏈來實現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺 |
B、1864年德國植物學(xué)家薩克斯證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自二氧化碳 |
C、1972年桑格和尼克森提出了流動鑲嵌模型 |
D、1926年薩姆納用丙酮作提取液獲得了脲酶結(jié)晶,并證明了脲酶是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑤ | B、①④⑥ |
C、①②⑤ | D、①③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)元細(xì)胞 | B、精原細(xì)胞 |
C、初級精母細(xì)胞 | D、某些精子 |
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