下列關(guān)于核酸以及基因的敘述中正確的是(  )
A、細(xì)胞中一定同時(shí)含有兩種核酸,但只有DNA對遺傳信息的表達(dá)有作用
B、真核細(xì)胞的基因位于染色體上,且染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成
C、原核細(xì)胞中的DNA分子為環(huán)狀,真核細(xì)胞中的DNA分子也有可能是環(huán)狀
D、DNA分子的多樣性與構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸的種類、數(shù)量、排列順序以及脫氧核苷酸鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的多樣性和特異性,基因與DNA的關(guān)系
專題:
分析:1、真核細(xì)胞中,染色體是DNA分子的主要載體.
2、DNA分子具有多樣性和特異性.
(1)DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)在構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序上;
(2)DNA分子的特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列.
解答: 解:A、細(xì)胞中同時(shí)含有DNA和RNA兩種核酸,且這兩種核酸對遺傳信息的表達(dá)均有作用,A錯(cuò)誤;
B、真核細(xì)胞的基因主要位于染色體上,染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞中的DNA分子為環(huán)狀,真核細(xì)胞中的DNA分子也有可能是環(huán)狀,如酵母菌細(xì)胞質(zhì)中的質(zhì)粒,C正確;
D、DNA分子的多樣性與脫氧核苷酸鏈的空間結(jié)構(gòu)無關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子多樣性和特異性等知識,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn);理解和掌握DNA分子多樣性和特異性的含義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將基因型為AaBb(獨(dú)立遺傳)的玉米的一粒花粉離體培養(yǎng)獲得幼苗,再用秋水仙素處理幼苗,獲得植株的基因型是(  )
A、Ab或ab或AB或aB
B、Ab、ab、AB、aB
C、AABB或aabb或AABb或aaBb
D、AABB或aabb或AAbb或aaBB

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成DNA和RNA的糖是(  )
A、二糖B、五碳糖
C、六碳糖D、多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒定實(shí)驗(yàn),①~③依次是(  )
待檢物質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪
試劑雙縮脲斐林試劑
顏色反應(yīng)紅色磚紅色
A、葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色
B、果糖、蘇丹Ⅳ、紫色
C、還原糖、蘇丹Ⅳ、藍(lán)紫色
D、蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖的理解錯(cuò)誤的是( 。
A、圖一中生長素含量D>C,B>A
B、圖二小麥幼苗的莖向圓心方向生長
C、圖一、圖二均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D、圖二發(fā)生了生長素的極性運(yùn)輸,而圖一未發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可以作為生命系統(tǒng)基本層次的生物是( 。
A、病毒B、蛋白質(zhì)
C、大腸桿菌D、豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人的肝臟和肌肉細(xì)胞中含量最多的糖是( 。
A、蔗糖B、淀粉C、葡萄糖D、乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)的脫氧核糖主要分布在( 。
A、細(xì)胞質(zhì)B、細(xì)胞核
C、高爾基體D、中心體

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