操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 過氧化氫溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | 溫度處理 | 40℃ | 100℃ | O℃ |
3 | 加新鮮的肝臟研磨液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
4 | 觀察現(xiàn)象 |
操作步驟 | 操作方法 | 試管Ⅰ | 試管Ⅱ |
1 | 加可溶性淀粉溶液 | 2mL | 無 |
2 | 加新鮮的蔗糖溶液 | 無 | 2mL |
3 | 加新配制的斐林試劑 | lmL | 1mL |
4 | 加新鮮的淀粉酶溶液 | 1mL | lml |
5 | 40℃水浴加熱 | 2分鐘 | 2分鐘 |
6 | 60℃水浴加熱 | 2分鐘 | 2分鐘 |
7 | 觀察現(xiàn)象 |
分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶的活性受溫度影響,高溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)從而使酶失去活性,低溫會使酶活性降低,不能破壞酶的空間結(jié)構(gòu),因此溫度適當(dāng)升高,酶活性可以恢復(fù);
4、酶對化學(xué)反應(yīng)起催化作用的機理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
解答 解:(1)探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度是人為改變的量,是實驗所要探究的量,為自變量.由于過氧化氫受溫度影響較大,溫度升高到一定溫度時,過氧化氫會自行分解,因此溫度也可以是無關(guān)變量.
(2)3和4的順序有誤,先需酶與反應(yīng)底物相混合,之后加斐林試劑后,進行水浴加熱.溫度設(shè)置應(yīng)該為50~65℃溫水中水浴加熱10min.調(diào)整后的順序為1245367.
(3)酶的作用機理是降低化學(xué)反應(yīng)活化能.絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA,其基本單位是氨基酸和核糖核苷酸.
(4)酶的活性受溫度影響,高溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)從而使酶失去活性,低溫會使酶活性降低,不能破壞酶的空間結(jié)構(gòu),因此溫度適當(dāng)升高,酶活性可以恢復(fù),酶制劑適于在低溫(0-4℃)保存.
故答案為:
(1)自變量 無關(guān)變量 由于過氧化氫受溫度影響較大,溫度升高到一定溫度時,過氧化氫會自行分解
(2)3和4的順序有誤,先需酶與反應(yīng)底物相混合,之后加斐林試劑后,進行水浴加熱.溫度設(shè)置應(yīng)該為50~65℃溫水中水浴加熱10min 1245367
(3)活化能
(4)高溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)從而使酶失去活性 低溫會使酶活性降低,不能破壞酶的空間結(jié)構(gòu),因此溫度適當(dāng)升高,酶活性可以恢復(fù)
點評 本題的知識點是酶的作用機理、溫度對酶活性的影響,對于相關(guān)知識點的綜合理解應(yīng)用,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆山東煙臺市高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖的說法不正確的是( )
A.A液、B液和C液共同構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境的主體
B.胰腺細胞分泌的消化酶、胰島素等通過B液運輸?shù)阶饔貌课?/p>
C.流經(jīng)胰腺組織細胞的血液中O2濃度下降,CO2濃度升高
D.B液周圍的管壁破損或其含有的蛋白質(zhì)減少均會造成A液增多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述正確的是
A.切斷e,刺激外周神經(jīng)(遠離中樞的位置),能引起收縮反射
B.在縮手反射中,興奮在e上以電信號的形式雙向傳導(dǎo)
C.突觸小體是由上一個神經(jīng)元樹突或軸突膨大形成
D.d部位信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學(xué)信號→電信號
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在森林群落中,動物也有類似于植物的垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 負反饋調(diào)節(jié)在生物群落內(nèi)部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在 | |
C. | 種群的各特征中,種群密度是種群最基本的空間特征 | |
D. | 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補充 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)基編號 | 濃度/mg•L-1 | m/% | n/個 | |
6-BA | IAA | |||
1 | 0.5 | 0 | 76.7 | 3.1 |
2 | 0.1 | 77.4 | 6.1 | |
3 | 0.2 | 66.7 | 5.3 | |
4 | 0.5 | 60.0 | 5.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
育種名稱 | 優(yōu)點 | 缺點 |
①_____ | 使位于不同個體的優(yōu)良性狀集中在一個個體上 | 時間長、需及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 |
②_____ | 可以提高變異頻率或出現(xiàn)新性狀,加速育種進程 | ①有利變異少,需大量處理實驗材料 ②變異具有不確定性,盲目性大 |
③_____ | 明顯縮短育種年限 | 技術(shù)復(fù)雜 |
④_____ | 提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分 | 適用于植物,在動物中很難開展 |
A. | 雜交育種 誘變育種 單倍體育種 單倍體育種 | |
B. | 雜交育種 誘變育種 多倍體育種 多倍體育種 | |
C. | 雜交育種 雜交育種 多倍體育種 單倍體育種 | |
D. | 雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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