2．對(duì)甲、乙、丙、丁四種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如表所示：
項(xiàng)    目甲乙丙丁
細(xì)胞壁無(wú)無(wú)有有
所含核酸種類(lèi)DNADNA和RNADNA和RNADNA和RNA
遺傳是否遵循孟德?tīng)柖?/TD>否是是否
其中最可能表示草莓的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 具有細(xì)胞壁的生物包括原核生物、植物、真菌；
只含有DNA的生物一定是DNA病毒，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均含有DNA和RNA；
孟德?tīng)栠z傳定律的應(yīng)用范圍：進(jìn)行有性生殖的真核生物．

解答 解：草莓細(xì)胞屬于真核生物中的高等植物，其細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，并且遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)以及核酸的種類(lèi)等，要求考生能夠識(shí)記孟德?tīng)栠z傳定律的應(yīng)用范圍，根據(jù)草莓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并結(jié)合表格信息準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)的部分代謝過(guò)程示意圖，圖乙表示在最適溫度及其他條件保持不變的條件下該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)．椐圖回答下列問(wèn)題：
（1）由圖甲可知，3-磷酸甘油酸在①和ATP的作用下被還原為③三碳糖磷酸（三碳糖），其中的①為3-磷酸甘油酸的還原提供了氫和能量，②在類(lèi)囊體膜或光合膜或基粒（場(chǎng)所）重新形成①．
（2）圖乙所示，A點(diǎn)時(shí)光合作用O2產(chǎn)生量為5mmol•（m2•h）-1．若其他條件不變，CO2濃度下降則A點(diǎn)將向右移動(dòng)．
（3）提取并分離該植物葉肉細(xì)胞中的光合色素時(shí)，濾紙條上自下而上第二條色素帶的顏色是藍(lán)綠色，該種色素溶液放在光源與分光鏡之間，在光譜中可以看到最強(qiáng)的吸收區(qū)域是紅和藍(lán)紫光這一區(qū)域．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為人的體液免疫圖解，請(qǐng)分析判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞
B．細(xì)胞②是T細(xì)胞，分泌淋巴因子
C．細(xì)胞③是記憶細(xì)胞，再接觸該抗原時(shí)可迅速增殖分化
D．細(xì)胞④壽命比較長(zhǎng)，細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞衰老的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人一生中，體細(xì)胞分裂50～60次，因而各種細(xì)胞壽命一樣
B．機(jī)體內(nèi)細(xì)胞的壽命與分裂能力之間沒(méi)有明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系
C．生物體內(nèi)隨時(shí)有大量細(xì)胞衰老死亡，同時(shí)又有大量新增殖的細(xì)胞代替它們
D．細(xì)胞衰老是細(xì)胞遺傳程序所決定的正常生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在游樂(lè)園乘坐過(guò)山車(chē)，頭朝下疾馳時(shí)，不少人感到心怦怦直跳，并狂呼亂叫．在此過(guò)程中，機(jī)體存在如圖調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A 激素的名稱(chēng)是促甲狀腺激素釋放激素，在加快細(xì)胞代謝方面，C、D兩種激素間存在協(xié)同關(guān)系．
（2）A、B、C、D     都是作為信號(hào)分子通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合來(lái)調(diào)控細(xì)胞代謝 的，它們一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活．下丘腦通過(guò)垂體實(shí)現(xiàn)對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié) 稱(chēng)為分級(jí)調(diào)節(jié)，而 C 對(duì)下丘腦、垂體的調(diào)節(jié)方式則是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（3）為驗(yàn)證小白鼠體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦而不是脊髓，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)． 實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生理狀況相同的小白鼠若干，均分為甲、乙、丙、丁四組，并測(cè)量四組小白鼠的體溫；
②甲組不做處理，對(duì)乙組破壞下丘腦，對(duì)丙組破壞脊髓，對(duì)丁組破 壞下丘腦和脊髓；
③將四組小白鼠放在相同寒冷環(huán)境中，一段時(shí)間后，測(cè)量體溫并比較體溫是否變化． 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
組別甲乙丙丁
體溫是否變化不變化變化不變化變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．構(gòu)成生物膜的成分之一是磷脂，如圖是用磷脂分子制備的一種人工膜，對(duì)此敘述正確的是（　�。�
A．磷脂、膽固醇、維生素D都屬于固醇B．磷脂分子的“頭”部是疏水基團(tuán)
C．該人工膜中間可包裹脂類(lèi)物質(zhì)D．生物膜均由單層磷脂分子構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類(lèi)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)通過(guò)胞吐（外排）方式進(jìn)入突觸間隙，這種物質(zhì)運(yùn)輸方式依賴(lài)細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程，a過(guò)程是指BDNF基因的表達(dá)（轉(zhuǎn)錄和翻譯）．
（3）請(qǐng)畫(huà)出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況．
（4）據(jù)圖可知，BDNF具有促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少（填“增加”/“不變”/“減少”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式的是（　�。�
A．二氧化碳使澄清的石灰水是否變渾濁
B．溴麝香草酚藍(lán)試劑是否由藍(lán)變綠變黃
C．重鉻酸鉀溶液是否由橙色變?yōu)榛揖G色
D．以上三項(xiàng)均可

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)圖，C點(diǎn)和B點(diǎn)相比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是（　　）
A．升、降、升、升B．降、升、降、降C．降、升、升、升D．升、升、降、降

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