某小麥種群中，T（抗銹�。⿲�(duì)t（易感染）為顯性，在自然情況下該小麥種群可以自由交配，據(jù)統(tǒng)計(jì)TT為20%，Tt為60%，tt為20%，該小麥種群突然大面積感染銹病，致使易感染小麥在開(kāi)花之前全部死亡．則該小麥在感染銹病之前與之后基因T的頻率分別是（　�。�
A、50%和40%
B、50%和62.5%
C、62.5%和50%
D、50%和80%
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是基因頻率，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：在感染銹病前T基因頻率=20%+30%=50%，感染銹病后tt全部死亡，TT占25%，Tt占75%，T基因頻率=25%+37.5%=62.5%，故B正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因頻率的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某哺乳動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)目=24）的精巢中，細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的染色體數(shù)，染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)依次是24、48、48和12、24、24，下列關(guān)于細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的分裂方式的判斷，正確的是（　　）
A、細(xì)胞甲和細(xì)胞乙一定都在進(jìn)行有絲分裂
B、細(xì)胞甲可能在進(jìn)行有絲分裂，細(xì)胞乙一定在進(jìn)行減數(shù)分裂
C、細(xì)胞甲可能在進(jìn)行減數(shù)分裂，細(xì)胞乙一定在進(jìn)行有絲分裂
D、細(xì)胞甲和細(xì)胞乙一定都在進(jìn)行減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

HIV能通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T淋巴細(xì)胞（如圖甲）．如果給艾滋病患者注射大量用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞，這些紅細(xì)胞也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵（如圖乙），這些紅細(xì)胞就成為HIV的“陷阱細(xì)胞”，這為治療艾滋病提供了新的思路．據(jù)材料分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、HIV的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥”
B、CD4可能是T淋巴細(xì)胞細(xì)胞膜上的一種受體蛋白
C、CD4修飾紅細(xì)胞的目的是改變HIV的遺傳物質(zhì)
D、HIV可以通過(guò)在紅細(xì)胞內(nèi)完成復(fù)制增殖而保護(hù)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

中國(guó)櫻桃花粉在不同濃度蔗糖溶液中的萌發(fā)率（%）不同，實(shí)驗(yàn)小組記錄的數(shù)據(jù)如右圖，根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（　�。�
培養(yǎng)時(shí)間\發(fā)芽率（%）\蔗糖溶液濃度 5% 10% 15% 20% 0
2 14.93 20.16 22.60 34.04 1.3
4 19.31 28.00 32.41 52.17 8.14
8 39.64 47.50 49.21 57.14 11.38
24 61.89 68.91 70.98 77.69 20.66
A、蔗糖溶液與水相比較，對(duì)花粉的萌發(fā)有促進(jìn)作用
B、培養(yǎng)時(shí)間相同，在一定范圍內(nèi)，花粉的萌發(fā)率隨蔗糖溶液濃度的增大而增大
C、蔗糖溶液濃度相同，在一定范圍內(nèi)，花粉的萌發(fā)率隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)而增大
D、蔗糖溶液濃度越大，培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，花粉的萌發(fā)率越大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布
B、在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，瓊脂塊的體積是無(wú)關(guān)變量
C、噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)中，若攪拌不充分，可在沉淀物中檢測(cè)到35S
D、用根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在適宜的恒定溫度下研究不同光照強(qiáng)度對(duì)龍眼樹(shù)光合特性的影響，結(jié)果如下表．相關(guān)分析正確的是（　　）
光強(qiáng)（mmol光子/m2．s） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
光能利用率（%） 0 2.3 2.2 2.0 1.8 1.6 1.5 1.4 1.3 1.2
凈光合速率（umol CO2/m2．s） -0.6 2.5 5.1 6.6 7.5 7.9 8.2 8.5 8.5 8.5
A、光強(qiáng)大于0.1mmol光子/m2．s，隨光照增強(qiáng)光能利用率逐漸降低
B、光強(qiáng)為0.2mmol光子/m2．s時(shí)，凈光合速率低是葉綠素含量不足所致
C、光強(qiáng)大于0.7mmol光子/m2．s，限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是溫度
D、在該實(shí)驗(yàn)條件下，龍眼的呼吸速率為0.6 umol CO2/m2．s

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為渤海生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)化食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖示生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物類群有
 
．圖示中未包括生態(tài)系統(tǒng)的
 
和
 
成分．
（2）若游泳運(yùn)動(dòng)食性魚(yú)類的食物
1
2
來(lái)自浮游動(dòng)物食性魚(yú)類，
1
4
來(lái)自是蟹類，
1
4
來(lái)自底棲動(dòng)物食性魚(yú)類，則游泳運(yùn)動(dòng)食性魚(yú)類的能量每增加100KJ．浮游植物提供的能量至少為
 
KJ．
（3）圖中相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，影響著他們之間的捕食行為，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（4）近些年，由于人們的過(guò)度捕撈和環(huán)境污染，導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性減弱，海洋生態(tài)環(huán)境急劇惡化．為此，請(qǐng)你提出針對(duì)性的保護(hù)措施
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
基因工程打破了物種之間交流的界限，為花卉育種提供了新的技術(shù)保障．下圖為花卉育種的過(guò)程（字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表過(guò)程或方法）．

（1）花卉基因工程可細(xì)分為花色基因工程、花形基因工程、香味基因工程等，不同的基因工程所需要獲取的
 
不同，①過(guò)程需要的酶有
 
．
（2）②所常用的方法是
 
，檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，需要采用
 
技術(shù)．
（3）除a外基因表達(dá)載體中還必須包含的部分是
 
．
（4）由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過(guò)程為
 
，圖中b代表
 
．該過(guò)程的理論依據(jù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行如下處理：
①摘除頂芽；
②保留頂芽，用2mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽；
③保留頂芽．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是（　�。�
A、細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽
B、細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢(shì)
C、細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
D、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案