科目:高中生物 來源: 題型:
A、“一對相對性狀的遺傳實驗中F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比”屬于假說內(nèi)容 |
B、“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子(D:d:=1:1)”屬于演繹推理內(nèi)容 |
C、“決定相對性狀的遺傳因子在體細胞中成對存在”屬于假說內(nèi)容 |
D、“測交實驗”的目的在于對假說及演繹推理的結(jié)論進行驗證 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗操作 | 目的 | |
A | 從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復幾次后用顯微鏡觀察 | 觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
B | 在含有DNA的濾液中加入蒸餾水,使2mol/L NaCl溶液濃度降至0.14mol/L | 析出DNA,去除可溶性雜質(zhì) |
C | 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,將顯微鏡從低倍鏡換到高倍鏡 | 在顯微鏡視野中找到分生區(qū)細胞 |
D | 30mL10%葡萄糖與15mL 25%酵母菌溶液置于廣口瓶中混勻,液面滴加一薄層石蠟 | 探究酵母菌在無氧條件下呼吸的產(chǎn)物 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅墨水染色法實驗和質(zhì)壁分離和復原實驗都能判斷細胞的死活 |
B、探究淀粉酶的專一性實驗的觀測指標可用碘液檢測 |
C、在含有蛋白質(zhì)溶液的試管中加入蛋白酶讓其充分反應(yīng)后再加入雙縮脲試劑不會變紫色 |
D、在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,將已解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小分子的酚類物質(zhì)可自由通過生物膜 |
B、酚氧化酶只能在細胞外催化酚類物質(zhì)氧化成棕褐色物質(zhì) |
C、細胞有生物膜系統(tǒng)存在,使酚氧化酶與酚類物質(zhì)不接觸 |
D、細胞是一個統(tǒng)一的整體,各結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)統(tǒng)一完成生理活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①不能發(fā)生在線粒體中 |
B、過程②不能發(fā)生在葉綠體中 |
C、過程①所需的能量一定是有機物分解 |
D、過程②釋放的能量來自高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血液流經(jīng)肝臟,血糖含量可能升高或降低 |
B、H2CO3和NaHCO3是維持血漿滲透壓穩(wěn)定的緩沖物質(zhì) |
C、血漿蛋白減少會引起組織水腫 |
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與紅色花瓣相比采用白色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 |
B、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞不能作為質(zhì)壁分離實驗的材料 |
C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 |
D、用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 |
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