下列對有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　　）
A、紅墨水染色法實驗和質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗都能判斷細(xì)胞的死活
B、探究淀粉酶的專一性實驗的觀測指標(biāo)可用碘液檢測
C、在含有蛋白質(zhì)溶液的試管中加入蛋白酶讓其充分反應(yīng)后再加入雙縮脲試劑不會變紫色
D、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中，將已解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
考點：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,檢測蛋白質(zhì)的實驗,探究影響酶活性的因素,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，不用碘液檢測，因為碘液無法檢測蔗糖是否水解．肽鍵與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色．觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實驗需要制作臨時裝片，步驟為解離、漂洗、染色和制片，其中制片時還需要壓片，使細(xì)胞分散開來．
解答： 解：A、紅墨水染色法實驗和質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗都能判斷細(xì)胞的死活，A正確；
B、探究淀粉酶的專一性實驗，淀粉酶將淀粉分解，遇碘不變藍(lán)，淀粉酶不能分解蔗糖，遇碘不變藍(lán)，故觀測指標(biāo)不能用碘液檢測，B錯誤；
C、在含有蛋白質(zhì)溶液的試管中加入蛋白酶讓其充分反應(yīng)后，產(chǎn)生多肽，再加入雙縮脲試劑會變紫色，C錯誤；
D、在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實驗中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，蓋上蓋玻片后還需再蓋上載玻片進行壓片后才可鏡檢，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原、生物組織中化合物的鑒定、探究影響酶活性的因素、觀察細(xì)胞的有絲分裂，對于此類試題，要求考生掌握的細(xì)節(jié)較多，如實驗操作、選用的檢測試劑、試劑的使用方法和作用等，需要學(xué)生在平時的學(xué)生過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)進入細(xì)胞內(nèi)，需要載體蛋白質(zhì)協(xié)助的是（　�。�
A、二氧化碳B、氨基酸
C、乙醇D、甘油

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于顯微鏡的說法，錯誤的是（　�。�
A、目鏡越長放大倍數(shù)越大
B、顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)
C、若將位于視野左上方的物像移至視野中央，應(yīng)將裝片向左上方移動
D、由低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡后，應(yīng)使用凹面鏡和大光圈，并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、只有多細(xì)胞生物才會發(fā)生細(xì)胞分化
B、根尖中各種各樣的細(xì)胞都有分生區(qū)細(xì)胞分化而來
C、細(xì)胞分化過程中基因在適當(dāng)環(huán)境條件下有序地表達(dá)
D、同一個體不同細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異是由于細(xì)胞中DNA不同導(dǎo)致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的新鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實驗組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如下圖所示．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
B、蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細(xì)胞吸收蔗糖速率低
C、實驗說明蘿卜細(xì)胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
D、實驗結(jié)束后，實驗組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實驗前大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在小鼠中，位于某對常染色體上的復(fù)等位基因之間的具體情況如下表，請回答：
基因性狀顯隱性關(guān)系
A黃色（胚胎期純合子致死）A對a1，a2為顯性
a1鼠色（野生型）a1對a2為顯性
a2非鼠色（黑色）/
（1）若一只黃色雄鼠與一只非鼠色雌鼠交配，其子代表現(xiàn)型有
 
種．
（2）讓多對鼠色與非鼠色小鼠進行雜交，假定每窩平均生8只小鼠，在同樣條件下，進行多對雌雄黃色鼠雜交，預(yù)期每窩平均生
 
只小鼠，其中黃色占
 
．
（3）一只黃色雄鼠（A_）與幾只鼠色雌鼠（a1、a2）雜交，在子代中
 
（填“能”或“不能”）同時得到鼠色和非鼠色小鼠，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

親核蛋白是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成，然后輸入到細(xì)胞核發(fā)揮作用的一類蛋白質(zhì)，有些親核蛋白具有頭尾兩個不同的結(jié)構(gòu)域，科學(xué)家對其核輸入過程進行了研究，請據(jù)圖回答：

（1）親核蛋白有很多種類型，組成這些蛋白質(zhì)的單體是
 
．
（2）實驗過程中，科學(xué)家利用
 
酶將親核蛋白進行有限的水解，并對其頭部和尾部分別進行同位素標(biāo)記，然后利用
 
技術(shù)將相關(guān)物質(zhì)注入到爪蟾卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中．
（3）實驗結(jié)果分析：
①實驗一、二、三表明能進入細(xì)胞核的物質(zhì)有
 
，實驗四將尾部結(jié)構(gòu)包裹在膠體金顆粒上，再注入細(xì)胞質(zhì)，也能在核內(nèi)積累．這些實驗結(jié)果表明
 
對于親核蛋白的核輸入具有關(guān)鍵作用．
②科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，不同大小的蛋白質(zhì)都可以進入細(xì)胞核，由此推測核膜上
 
是可調(diào)節(jié)的．
（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)，親核蛋白一般都含有特定的氨基酸信號序列，其與核膜或細(xì)胞質(zhì)中
 
特異性結(jié)合，起到了定位的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗．你認(rèn)為如圖最能說明（　�。�
A、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
B、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝
C、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、A代表的化合物在所有細(xì)胞中均相同
B、組成a和b的元素只有C、H、O、N、P
C、B是大分子，是由核糖核苷酸聚合而成
D、a的結(jié)構(gòu)通式可表示為圖1，其特點是必定有一個氨基和一個羧基共同連接在一個碳原子上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案