如圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、過程①不能發(fā)生在線粒體中
B、過程②不能發(fā)生在葉綠體中
C、過程①所需的能量一定是有機(jī)物分解
D、過程②釋放的能量來自高能磷酸鍵
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：分析題圖可知，該圖是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程，①過程是ADP與Pi合成ATP的過程，②過程是ATP水解產(chǎn)生ADP和Pi，同時(shí)釋放能量的過程．
解答： 解：A、①過程是ATP的合成過程，場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體，A錯(cuò)誤；
B、②過程是ATP水解過程，可發(fā)生在線粒體中，B錯(cuò)誤；
C、①過程是合成ATP的過程，所需的能量不一定是有機(jī)物分解，如光反應(yīng)中ATP的合成，C錯(cuò)誤；
D、②過程是ATP水解，釋放的能量來自高能磷酸鍵，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義，光合作用與呼吸作用過程中ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過程和場(chǎng)所，對(duì)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化、光合作用、呼吸作用之間內(nèi)在聯(lián)系的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，食物中的葡萄糖被吸收后進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞中，通過的人體內(nèi)環(huán)境名稱依次是（　�。�
A、組織液→血漿
B、組織液→淋巴→血漿
C、細(xì)胞內(nèi)液→組織液→細(xì)胞內(nèi)液
D、組織液→細(xì)胞內(nèi)液→血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：

將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的新鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對(duì)照組）中，測(cè)量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如下圖所示．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、對(duì)照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
B、蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因?yàn)榧?xì)胞吸收蔗糖速率低
C、實(shí)驗(yàn)說明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

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科目：高中生物 來源： 題型：

親核蛋白是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成，然后輸入到細(xì)胞核發(fā)揮作用的一類蛋白質(zhì)，有些親核蛋白具有頭尾兩個(gè)不同的結(jié)構(gòu)域，科學(xué)家對(duì)其核輸入過程進(jìn)行了研究，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）親核蛋白有很多種類型，組成這些蛋白質(zhì)的單體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，科學(xué)家利用
 
酶將親核蛋白進(jìn)行有限的水解，并對(duì)其頭部和尾部分別進(jìn)行同位素標(biāo)記，然后利用
 
技術(shù)將相關(guān)物質(zhì)注入到爪蟾卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
①實(shí)驗(yàn)一、二、三表明能進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)有
 
，實(shí)驗(yàn)四將尾部結(jié)構(gòu)包裹在膠體金顆粒上，再注入細(xì)胞質(zhì)，也能在核內(nèi)積累．這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明
 
對(duì)于親核蛋白的核輸入具有關(guān)鍵作用．
②科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，不同大小的蛋白質(zhì)都可以進(jìn)入細(xì)胞核，由此推測(cè)核膜上
 
是可調(diào)節(jié)的．
（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，親核蛋白一般都含有特定的氨基酸信號(hào)序列，其與核膜或細(xì)胞質(zhì)中
 
特異性結(jié)合，起到了定位的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表實(shí)驗(yàn)中所用材料、試劑與顏色反應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，正確的是（　�。�
選項(xiàng)材料試劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>顏色
A洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞健那綠觀察DNA分布綠色
B蘋果勻漿斐林試劑檢測(cè)還原糖磚紅色
C大豆種子蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)脂肪橙紅色
D口腔上皮細(xì)胞臺(tái)盼藍(lán)染液觀察線粒體的形態(tài)和分布線粒體藍(lán)綠色，細(xì)胞質(zhì)接近無色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為如圖最能說明（　　）
A、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
B、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝
C、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、隨機(jī)分布的種群個(gè)體間沒有互相排斥
B、演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成將不再變化
C、泰山山頂和半山腰不完全相同的生物分布，構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu)
D、生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞膜的示意圖，A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）小腸細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是
 
，CO2離開細(xì)胞的方式是
 
（填字母）．
（2）圖中D的名稱是
 
．
（3）在動(dòng)物細(xì)胞膜上，除了圖中所示的物質(zhì)外，還有一種重要物質(zhì)，這種物質(zhì)叫
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)關(guān)系如圖，下列敘述正確的是（　　）
①丙和丁存在著競爭關(guān)系
②乙的同化量一定比丁的同化量高
③若湖泊中受到DDT污染，則甲體內(nèi)DDT濃度最高
④此食物網(wǎng)中占有三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物是�。�
A、①②B、②③C、①④D、②④

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