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【題目】下列屬于等位基因的是（ ）

A．A與b B．Y與y C．E與E D．f與f

【答案】B

【解析】

試題分析：A和b是非等位基因，A錯誤；等位基因一般用同一英文字母的大小寫來表示，如Y和y，B正確；E和E是相同基因，C錯誤；f和f是相同基因，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環(huán)境進行物質交換的4種系統(tǒng)或器官．①②是有關的生理過程．下列說法不正確的是（ ）

A. 內環(huán)境與Ⅰ交換氣體不需要載體蛋白

B. 消化道內的葡萄糖和氨基酸通過①進入血漿

C. 抗利尿激素增加可增強②，使尿量增加

D. Ⅳ表示的器官能排出水和少量無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為與相思豆有關的各種生理過程，結合所學知識，回答下列問題：

（1）相思豆能感知外界的光照變化，調節(jié)細胞分裂素、脫落酸和赤霉素合成，保證其冬天（短日照）休眠、夏天（長日照）生長，調節(jié)機制如圖甲。該過程中的光照屬于________信息，長日照能促進過程___________________（請用圖中序號表示），短日照能促進過程_________（請用圖中序號表示）。

（2）人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的。當_____________過于劇烈，或人體自身的_____________________出現障礙，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞。圖乙為相思豆種子產生的紅豆因對人腦部神經沖動傳遞的干擾示意圖。據圖分析，多巴胺是一種________________（答物質名稱）。紅豆因可導致突觸間隙中多巴胺含量_________，延長對腦的刺激，從而使人神經亢奮。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水楊酸（SA）是一種植物激素，在植物受到病原微生物侵染后，可誘導相關蛋白質的合成，提高植物的抗病能力�？蒲腥藛T分別對YTA、YTB兩個品系水稻幼苗施用一定濃度的SA，并測定葉片中蛋白質含量，結果如下圖，回答下列問題：

（1）SA可作為信號分子，通過調節(jié)___________，使相關蛋白質含量增加，提高水稻幼苗的抗病能力。

（2）實驗表明，各濃度的SA對YTA品系幼苗葉片中蛋白質含量的增加均具有________作用，其中________濃度的作用效果最為顯著。

（3）在實驗處理濃度范圍內，________品系對SA的濃度變化更敏感。

（4）據圖分析，在外源施用SA時，除了要注意施用濃度外，還應注意__________，以便達到最佳的施用效果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題小組研究紅光與藍光對花生幼苗光合作用的影響，實驗結果如圖所示。（注：氣孔導度越大，氣孔開放程度越高）

（1）與15 d幼苗相比，30 d幼苗的葉片凈光合速率 。與對照組相比， 光處理組的葉肉細胞對CO2的利用率高，據圖分析，其原因是_________________________________________________________________

________________________________________________________________。

（2）葉肉細胞間隙CO2至少需要跨 層磷脂雙分子層才能到達CO2固定的部位。

（3）某同學測定30 d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個重復實驗數據分別為2.1 （mg·g－1）、3.9 （mg·g－1）和4.1 （mg·g－1）。為提高該組數據的可信度，合理的處理方法是___________________________________

_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖甲和圖乙中3個物種的資源利用狀況不同，下面是對圖甲中3個物種與圖乙中3個物種相比較的幾種說法，正確的是（　�。�

A. 圖甲中3個物種的種間競爭激烈

B. 圖乙中3個物種的種內斗爭激烈

C. 如果資源有限，圖甲中物種2有被排除的危險，圖乙中物種2也有被排除的危險．

D. 兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，乙的同化量為80000 KJ·m－2·a－1。A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物，圖2為丙中四種生物的同化量。請據圖回答問題：

(1)圖1中丁是生態(tài)系統(tǒng)的________________，該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖中的________________，②③過程中碳的傳遞形式分別是____________、________。

(2)若由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有____________________能力，其大小決定于__________________。

(3)能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為__________________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調節(jié)氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的______________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的保護色越來越逼真，天敵的視覺也越來越發(fā)達．以上實例能說明（ ）
A.自然選擇不起作用
B.昆蟲在斗爭中占優(yōu)勢
C.天敵在斗爭中占優(yōu)勢
D.雙方相互選擇、共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多數真核生物基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，編碼區(qū)中編碼蛋白質的序列被一些不編碼蛋白質的序列隔開，每一個不編碼蛋白質的序列稱為一個內含子。這類基因經轉錄形成前mRNA、加工后形成的mRNA巾只含有編碼蛋白質的序列，具體過程如下圖所示。

(1)基因的非編碼區(qū)____（填“具有”或“不具有”）遺傳效應，內含子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換____(填“影響”或“不影響”)肽鏈中氨基酸序列。

(2)從上圖推斷，起始密碼子和終止密碼子分別由基因中____（填數字）序列轉錄而來，把前mRNA經逆轉錄產生DNA分子，所需原料為____，該DNA分子中____（填“含有”或“不含有”）非編碼區(qū)。

(3)某小組用限制酶把圖示基因完整切割下來，經加熱變成單鏈，并同mRNA進行分子雜交，互補區(qū)段可形成雙鏈分子，非互補區(qū)段在兩端呈游離單鏈，在中間會形成單鏈環(huán)形結構。請推斷，該雜交分子兩端的區(qū)段存在形式為____，原因為____中間的單鏈環(huán)形結構有____個。

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