下面關(guān)于酶的分離提純和固定化技術(shù)的敘述中，合理的是（　�。�
A、分離中先酶蛋白沉淀再過濾濾液
B、提純方法是使酶和承載物交聯(lián)在一起
C、固定后的酶仍具有酶的活性
D、固定化酶只能利用一次，不能重復(fù)利用
考點(diǎn)：制備和應(yīng)用固相化酶,固相化酶的應(yīng)用價值
專題：
分析：固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)是利用物理或化學(xué)的方法將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)．包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法．固定化酶優(yōu)點(diǎn)是使酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離，還可以被反復(fù)利用．固定化細(xì)胞優(yōu)點(diǎn)是成本更低，操作更容易，可以催化一系列的化學(xué)反應(yīng)．
解答： 解：A、分離中先酶蛋白沉淀再過濾后收集濾液，A錯誤；
B、提純方法是使酶和承載物分離，B錯誤；
C、固定化酶優(yōu)點(diǎn)是使酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離，還可以被反復(fù)利用，C正確；
D、固定化酶優(yōu)點(diǎn)是使酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離，還可以被反復(fù)利用，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查酶的分離提純和固定化技術(shù)，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因的敘述不正確的是（　　）
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、真核生物細(xì)胞和原核生物細(xì)胞中都有基因存在
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有基因
D、基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于麥芽糖的描述錯誤的是（　�。�
A、由兩分子葡萄糖脫水縮合而成
B、可由淀粉經(jīng)過唾液淀粉酶水解后產(chǎn)生
C、組成元素為C、H、O
D、麥芽糖溶液加班氏試劑后即可出現(xiàn)磚紅色沉淀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某一觀花植物花色形成的遺傳機(jī)理，其中字母表示控制對應(yīng)過程所需的基因，且各等位基因表現(xiàn)出完全顯性，非等位基因間獨(dú)立遺傳．若紫色色素與紅色色素同時存在時，則表現(xiàn)為紫紅色：錯誤的是（　�。�
A、aaBBDD與aabbdd表現(xiàn)型一樣
B、考慮三對等位基因，該植株花色共有5種表現(xiàn)型
C、考慮三對等位基因，能產(chǎn)生紅色色素的基因型共有8種
D、純合紫花植株與純合紅花植株雜交，子一代全開紅花

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可作為除草劑使用，科研人員對其使用研究后繪制了下列四幅圖，有關(guān)說法錯誤的是（注：t1為未使用除草劑，t2為開始使用除草劑，t3為使用除草劑2小時后）（　�。�
A、在乙植物生長的田地，除草劑濃度為c時能有效地除去雜草甲
B、除草劑能破壞葉綠體中的色素，影響雜草的光反應(yīng)，使其致死
C、除草劑使用初期對呼吸作用的破壞大于對光合作用的影響
D、植物種類與除草劑濃度均能影響除草劑的使用效果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列能說明細(xì)胞已發(fā)生分化的依據(jù)是（　　）
A、細(xì)胞中有胰島素的mRNA
B、缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸
C、具有天花病毒抗體的基因
D、RNA聚合酶結(jié)合到DNA上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2006年，日本學(xué)者Shinya Yamanaka在世界著名學(xué)術(shù)雜志《CELL》上率先報道了誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPS）的研究．他們把四種轉(zhuǎn)錄因子基因（非膜蛋白基因）引入成纖維細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)可誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生的iPS細(xì)胞在形態(tài)、基因和蛋白表達(dá)、細(xì)胞分裂能力、分化能力等方面都與胚胎干細(xì)胞相似．如圖為iPS細(xì)胞應(yīng)用簡圖，據(jù)圖文分析下列敘述正確的是（　�。�
A、用人體體細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生的iPS細(xì)胞只含有人的部分遺傳物質(zhì)
B、誘導(dǎo)產(chǎn)生iPS細(xì)胞屬于一種脫分化過程
C、iPS細(xì)胞的分裂能力比造血干細(xì)胞要弱
D、iPS細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)分化形成的組織移植入供體會引起免疫排斥反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)及胰島素作用機(jī)理．據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放
 
，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到
 
的影響．以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括
 
調(diào)節(jié)．
（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)
 
的合成．
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2）．圖中因抗體
 
引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是此種抗體與
 
結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在生物工程中需要用到多種工具酶，有關(guān)它們的作用，不正確的敘述是（　　）
A、果膠酶和纖維素酶用于獲取植物細(xì)胞的原生質(zhì)體
B、在基因工程中用限制酶和解旋酶來提取目的基因
C、胰蛋白酶或膠原蛋白酶可用來分散動物組織細(xì)胞
D、DNA連接酶和DNA聚合酶均可用來拼接DNA片段

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案