A. | 當(dāng)環(huán)境溫度升高至玉米光合作用的最適溫度時(shí)c點(diǎn)的位置將向左上方移動(dòng) | |
B. | 在a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體 | |
C. | 當(dāng)植物缺鎂時(shí)b點(diǎn)的位置將右移 | |
D. | b點(diǎn)的位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的改變而移動(dòng) |
分析 影響植物光合作用的環(huán)境因素主要有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.二氧化碳的吸收量隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增多,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定強(qiáng)度后,光照強(qiáng)度再增強(qiáng),二氧化碳的吸收量不變.圖中a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用;b點(diǎn)表示光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用等于呼吸作用;c點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到了光飽和,光照強(qiáng)度不再是光合作用的限制因素.
解答 解:A、當(dāng)環(huán)境溫度升高至玉米光合作用的最適溫度時(shí),c點(diǎn)的位置將向右上方移動(dòng),A錯(cuò)誤;
B、a點(diǎn)時(shí)無(wú)光照,所以玉米只進(jìn)行呼吸作用,因此葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體,B錯(cuò)誤;
C、b點(diǎn)表示光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用等于呼吸作用,若植物缺鎂,葉綠素減少,光合作用將減弱,因此b點(diǎn)的位置將右移,C正確;
D、20℃不是光合作用的最適溫度,當(dāng)適當(dāng)提高溫度時(shí),光合速率將增強(qiáng),b點(diǎn)會(huì)左移,降溫時(shí)b點(diǎn)會(huì)右移,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 此類題目屬于中檔題,考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化的有關(guān)知識(shí),作答此類題目學(xué)生需要準(zhǔn)確把握各影響因素如何用曲線準(zhǔn)確表示.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素分泌量增加 | B. | 皮膚毛細(xì)血管收縮 | ||
C. | 體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng) | D. | 體溫下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量的變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等 | |
B. | 種群數(shù)量的變化主要是由遷入和遷出、出生和死亡引起的 | |
C. | 在自然界中,種群的增長(zhǎng)一般是“J”型曲線 | |
D. | 在自然界中,種群的增長(zhǎng)一般是“S”型曲線 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D | ||
細(xì)胞名稱 | 煙草葉肉細(xì)胞 | 豌豆根毛細(xì)胞 | 煙草花葉病毒 | 大腸桿菌細(xì)胞 | ||
堿基種類 | 8種 | 5種 | 4種 | 5種 | ||
核酸種類 | 2種 | 4種 | 1種 | 2種 | ||
核苷酸種類 | 5種 | 8種 | 4種 | 8種 | ||
細(xì)胞類型 | 真核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 | 原核細(xì)胞 | 原核細(xì)胞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有催化功能的酶都由氨基酸通過(guò)脫水縮合形成 | |
B. | 乳酸菌細(xì)胞中約95%的ATP來(lái)自線粒體 | |
C. | 酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 酶在合成時(shí)需要ATP,ATP在水解和合成時(shí)也需要酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紙層析法分離葉綠體中的色素,上到下依次是:橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色 | |
B. | 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的材料 | |
C. | 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | 顯微鏡下觀察被蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片橘黃色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 枯草桿菌、放線菌、藍(lán)藻 | B. | 發(fā)菜、菠菜、韭菜 | ||
C. | 酵母菌、念珠藻、乳酸菌 | D. | 顫藻、青霉菌、支原體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單位膜模型 | B. | 流動(dòng)鑲嵌模型 | C. | 板塊模型 | D. | 夾層模型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理 | |
B. | 比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中,取4支試管,分別加入2mL過(guò)氧化氫溶液 | |
C. | 驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住 | |
D. | 菠菜葉中光合色素的分離實(shí)驗(yàn)中,制備濾紙條時(shí)剪去兩角 |
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