科目:高中生物 來源: 題型:
A、該森林群落中的植物大多呈鑲嵌分布 |
B、隨著棄耕年份增加,群落的生物量一直增加 |
C、演替到森林群落時,該生態(tài)系統(tǒng)的凈初級生產(chǎn)量為0 |
D、該演替過程中主要由于消費者的明顯變化,導致群落的食物鏈發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、②①③ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F2出現(xiàn)四種基因型的個體 |
B、F2中圓粒和皺粒之比接近3:1,與分離定律相符 |
C、F1能產(chǎn)生四種比例相同的配子 |
D、F2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型的個體,且比例為9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
外界CO2濃度(μmol/h) 實際光合量(μmol/h) |
1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | |
光照強度(klx) | 1 | 0.24 | 0.38 | 0.52 | 0.66 |
2 | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
第1組 | 第2組 | 第3組 |
黃色無紋×黃色無紋 ↓ 黃色無紋:黃色有紋 3:1 |
黃色無紋×綠色有紋 ↓ 綠色無紋 黃色無紋 綠色有紋 黃色有紋 1:1:1:1 |
綠色有紋×綠色有紋 ↓ 綠色有紋 黃色有紋 2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用①、②品種間雜交篩選獲得a |
B、對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得b |
C、a、b和c的培育均可采用誘變育種方法 |
D、轉基因技術將外源抗旱基因導入③獲得c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子明顯增多 |
B、部分果實脫落 |
C、形成無子果實 |
D、果實生長不受影響 |
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