如圖所示曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,據(jù)此判斷下列說法正確的是(  )
A、當(dāng)人被瘋狗咬傷時(shí),可能感染狂犬病毒,此時(shí)采用方法2進(jìn)行免疫比較好
B、采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力
C、醫(yī)學(xué)上一般采用方法2進(jìn)行免疫預(yù)防
D、采用方法2使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析,方法1注射抗體,抗體可以直接清除病毒,發(fā)揮作用快,可起到治療的作用.一般使用于緊急治療.此法缺點(diǎn)是抗體存活時(shí)間比較短,沒有長(zhǎng)期預(yù)防的作用.
方法2注射抗原,引起人體的免疫反應(yīng),在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,進(jìn)而獲得了對(duì)該抗原的抵抗能力.因?yàn)橛洃浖?xì)胞能存活時(shí)間常,所以人可以保持較長(zhǎng)時(shí)間的免疫力.因?yàn)榭贵w和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生需要一定的時(shí)間,所以此法可用于免疫預(yù)防,不適合用于緊急治療.
解答: 解:A、若某人被狗咬傷,不確定該狗是否帶有狂犬病毒,最保險(xiǎn)的辦法是按方法1注射抗體,以盡快清除可能存在的病毒;A錯(cuò)誤.
B、抗體發(fā)揮了作用后就會(huì)失活,在人體內(nèi)存留的時(shí)間不長(zhǎng);記憶細(xì)胞的特點(diǎn)壽命長(zhǎng),對(duì)抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原.當(dāng)遇到相同抗原再次侵入時(shí),記憶細(xì)胞可以識(shí)別該抗原,迅速增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞,從而產(chǎn)生大量抗體,發(fā)揮出免疫效應(yīng).所以方法2比方法1可以獲得更持久的免疫力;B錯(cuò)誤.
C、根據(jù)上述方法2的優(yōu)點(diǎn),記憶細(xì)胞可以存活更長(zhǎng)時(shí)間,二次免疫時(shí)產(chǎn)生抗體快而多,相比于方法1注射的抗體只能存活較短的時(shí)間,方法1的免疫預(yù)防效果更好,醫(yī)學(xué)上一般采用方法2進(jìn)行免疫預(yù)防;C正確.
D、人體內(nèi)以T細(xì)胞為主的免疫反應(yīng)為細(xì)胞免疫,以抗體為主的免疫反應(yīng)為體液免疫.采用方法②使人獲得抗體的過程是體液免疫;D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖為載體,考查免疫調(diào)節(jié)和免疫學(xué)的應(yīng)用等相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組抽樣調(diào)查的500人中,各種基因型和人數(shù)情況如下表所示,則這500人中,Xb的基因頻率為
( 。
基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY
人數(shù) 278 14 8 170 30
A、5.2%B、6%
C、7.5%D、20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

苧麻俗稱“中國草”,大竹縣被譽(yù)為“中國苧麻之鄉(xiāng)”.苧麻纖維所制紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點(diǎn),頗受國內(nèi)外消費(fèi)者青睞.
(1)苧麻的葡糖基轉(zhuǎn)移酶基因(GT-like)指導(dǎo)合成β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶的過程包括
 
 
兩個(gè)基本階段.β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶能催化纖維素合成,該酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是
 

(2)如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.
①光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中的
 
過程.光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶的最適溫度更高.
②光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是
 
℃.在溫度為40℃的條件下,該苧麻葉肉細(xì)胞葉綠體利用的CO2來源是
 

③若溫度保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該苧麻能否正常生長(zhǎng)?
 
,原因是
 

(3)為解決苧麻纖維顏色單一和提高苧麻品質(zhì),市農(nóng)科所的科研人員利用基因工程對(duì)苧麻進(jìn)行了改良,其基本流程如圖.請(qǐng)分析回答下列問題:

①構(gòu)成質(zhì)粒的基本組成單位是
 

②構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),需要用到
 
酶,質(zhì)粒的③端會(huì)和切出的目的基因的
 
端 (填①或②) 相連接.
③苧麻莖尖細(xì)胞通過
 
(填生物技術(shù)名稱)獲得完整植株的過程,有力地證明了即使高度分化的細(xì)胞仍具有
 
性.
④若把植株A自交,獲得的子代中能產(chǎn)生藍(lán)色纖維素的植株所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于植物的新陳代謝物問題.圖1示仙人掌類植物特殊的CO2固定方式:吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用晝夜變化曲線.

(1)圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
.該植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類等有機(jī)物的原因是
 

(2)圖1所示植物對(duì)應(yīng)圖2中的
 
類植物(填字母).該植物在10~16時(shí),
 
(能/不能)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng),原因
 
.從生物進(jìn)化的角度看,形成該特殊的CO2固定方式是
 
的結(jié)果.
(3)與上午10時(shí)相比,中午12時(shí)的B類植物細(xì)胞中的五碳化合物含量變化是
 

(4)研究人員將C類植物葉片放在內(nèi)部溫度適宜的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速度的關(guān)系,結(jié)果如圖3所示.經(jīng)過5小時(shí)6klx的光照,這些葉片生產(chǎn)的O2量是
 
,積累有機(jī)物的量是
 
.(以上計(jì)算保留1位小數(shù);有機(jī)物以葡萄糖計(jì))
(5)影響a點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化,某個(gè)同學(xué)在分析時(shí)做出了如下判斷,你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲為光合作用,乙為呼吸作用
B、甲過程在葉綠體中進(jìn)行,乙過程在線粒體中進(jìn)行
C、甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗
D、甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

把鼠的肝細(xì)胞磨碎后高速離心,細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層.往c層加入葡萄糖,沒有CO2和ATP產(chǎn)生,再加入丙酮酸后,馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生,則c層必定含有的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體B、核糖體
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

用葡萄的一段莖插入潮濕的土壤后可育成一株完整的葡萄苗,此過程涉及的生理過程有(  )
①呼吸作用、光合作用、激素調(diào)節(jié)         ②細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、組織器官形成
③DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成        ④等位基因的分離、非等位基因的自由組合.
A、①②③B、①③④
C、②④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)中,不存在獲取化學(xué)信息的感受器的是 ( 。
A、蜜蜂的口器
B、雄蛾的觸角
C、蛇的頰窩
D、猴的鼻腔嗅粘膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)據(jù)表回答下列問題:
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 植物油 蘇丹Ⅲ染液 顏色變化
B 新鮮菠菜葉提取出的濾液 大試管、濾紙、X液等 色素分離情況
C 水綿和顫藻 碘液 有無染色較深的形態(tài)固定的結(jié)構(gòu)
D 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 解離液、30%的蔗糖溶液 質(zhì)壁分離
E 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫染液等 觀察植物細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)
(1)A組實(shí)驗(yàn)所觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是出現(xiàn)
 
顏色.如果吃東西時(shí)不慎將植物油滴在衣服上,在清洗過程能將植物油分解的酶是
 
.如果要提高該酶的利用效率,可采用的生物技術(shù)是
 
技術(shù).

(2)B組實(shí)驗(yàn)的X液的主要成分是
 
.甲乙兩同學(xué)的B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果有差異,右圖1.據(jù)圖1分析,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)問題是
 
,可能是
 
操作所致.
(3)C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2.圖2中甲生物是
 
,圖2乙中細(xì)胞中帶狀結(jié)構(gòu)上的B(物質(zhì))經(jīng)染色后呈
 
,它是
 

(4)D組實(shí)驗(yàn)中,如果在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因可能是
 
 

(5)E組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn).在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察下圖
 
處的細(xì)胞;圖B細(xì)胞所在區(qū)域稱為
 
區(qū).

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