12.關(guān)于體溫的敘述中,不正確的是(  )
A.體溫調(diào)節(jié)是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要方面
B.在任何條件下體溫調(diào)節(jié)均可保證體溫恒定
C.體溫是機(jī)體不斷地進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果
D.當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),有關(guān)神經(jīng)興奮,使皮膚血管收縮,減少散熱,保持體溫恒定

分析 人的體溫來(lái)源于體內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程中所釋放出來(lái)的熱量.
體溫的相對(duì)恒定,是機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.

解答 解:A、溫度會(huì)影響酶的活性從而影響酶促反應(yīng),所以體溫調(diào)節(jié)是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要方面,A正確;
B、體溫調(diào)節(jié)是有一定限度的,如外界溫度過(guò)高會(huì)使人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞,B錯(cuò)誤;
C、人體通過(guò)新陳代謝,不斷向環(huán)境中散失熱量,如細(xì)胞呼吸等過(guò)程不斷產(chǎn)生熱量,來(lái)維持體溫在一定范圍內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定,體溫是機(jī)體不斷地進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果,C正確;
D、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),同時(shí)有關(guān)神經(jīng)興奮,使皮膚血管收縮,減少散熱,體溫維持相對(duì)恒定,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié),解題的關(guān)鍵是理解體溫調(diào)節(jié)是有一定限度的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度最高
B.過(guò)程①②中均發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變
C.T細(xì)胞與B細(xì)胞內(nèi)所含的基因不同
D.淋巴因子作用于膜受體后即被滅活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖甲為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜表示各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率).圖乙表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,①一⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.請(qǐng)回答:

(1)當(dāng)葉綠素a缺乏時(shí).圖乙,中光反應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生⑥的量會(huì)減少.
(2)圖甲中的葉綠素a是以新鮮綠葉為材料提取的,提取葉綠體中的色素需要使用的化學(xué)藥品有無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅.將一束陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡分光后照射在白色屏幕上,將提取的一試管葉綠體色素提取液放到屏幕與三棱鏡之間,觀察到的現(xiàn)象是原先的紅光譜帶和藍(lán)紫光譜帶明顯變暗.
(3)把該植物突然從光下移到黑暗處,其他條件不變,則圖乙中①④的含量變化分別是減少、增多;若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),則圖乙中①一②一④的循環(huán)不能進(jìn)行的原因是沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP與[H],暗反應(yīng)不能進(jìn)行.
(4)圖中A結(jié)構(gòu)增大膜面積的方法是內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴.
(5)為了探究高溫(30℃)對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異,某研究小組設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案如表所示.
組別材料實(shí)驗(yàn)條件CO2吸收量(mg/100cm2葉小時(shí))
1小麥25℃a
2葉片30℃b
3玉米25℃c
 4葉片30℃d
①若實(shí)驗(yàn)測(cè)得c=d,則說(shuō)明.②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能達(dá)到目的.你認(rèn)為該做法是否可行?.請(qǐng)簡(jiǎn)述理由.不可行,缺乏自身對(duì)照,不能得出高溫分別對(duì)兩種植物光合作用影響程度的大小.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是(  )
A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B.高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需的20種氨基酸
C.在生物體內(nèi),有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)
D.細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)據(jù)圖分析:([]中填標(biāo)號(hào))
(1)若A是人的大腿肌肉細(xì)胞,在進(jìn)行長(zhǎng)跑的過(guò)程中,大腿肌肉感到酸痛,是因?yàn)榇思?xì)胞的[]②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì).若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2 擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用,則該CO2分子穿過(guò)的磷脂分子共12層.
(2)圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有③⑥⑩(填標(biāo)號(hào)).
(3)A細(xì)胞若為癌細(xì)胞,同正常細(xì)胞相比,除了能無(wú)限增殖外,其結(jié)構(gòu)[5]發(fā)生的變化是細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,使得細(xì)胞間黏著性減小,導(dǎo)致其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移.
(4)圖B若是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[⑨中.
(5)若A為胰島B細(xì)胞,胰島素合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 加工修飾后分泌到細(xì)胞外.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒時(shí),酒精成分一般不會(huì)超過(guò)14%,正確解釋是( 。
A.原料中用于發(fā)酵的成分太少
B.酒精達(dá)到一定的濃度會(huì)抑制酵母菌的發(fā)酵
C.酒精達(dá)到一定的濃度會(huì)妨礙酵母菌的出芽生殖
D.隨著發(fā)酵的進(jìn)行,高溫會(huì)使酵母菌死亡

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞膜的作用不包括

A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

D.細(xì)胞代謝的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宿州二中高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一,下面是關(guān)于顯微鏡使用過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題。

(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序?yàn)椋?/p>

①把要放大觀察的物體移到________________。

②轉(zhuǎn)動(dòng) 換上高倍鏡。

③調(diào)節(jié) 至物像清晰。

(2)下圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,下圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為_(kāi)_______(放大倍數(shù))。

(3)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_(kāi)_______。

(4)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),一般需經(jīng)染色才能較清楚地觀察到,若無(wú)染色劑, ,降低視野的亮度才可較清楚地觀察到口腔上皮細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林省長(zhǎng)春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于免疫活性物質(zhì)的是

A.抗體

B.溶菌酶

C.抗原

D.淋巴因子

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同步練習(xí)冊(cè)答案