Question

3．如圖甲為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜表示各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率）．圖乙表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①一⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器．請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)葉綠素a缺乏時(shí)．圖乙，中光反應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生⑥的量會(huì)減少．
（2）圖甲中的葉綠素a是以新鮮綠葉為材料提取的，提取葉綠體中的色素需要使用的化學(xué)藥品有無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅．將一束陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡分光后照射在白色屏幕上，將提取的一試管葉綠體色素提取液放到屏幕與三棱鏡之間，觀察到的現(xiàn)象是原先的紅光譜帶和藍(lán)紫光譜帶明顯變暗．
（3）把該植物突然從光下移到黑暗處，其他條件不變，則圖乙中①④的含量變化分別是減少、增多；若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)，則圖乙中①一②一④的循環(huán)不能進(jìn)行的原因是沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP與[H]，暗反應(yīng)不能進(jìn)行．
（4）圖中A結(jié)構(gòu)增大膜面積的方法是內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴．
（5）為了探究高溫（30℃）對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異，某研究小組設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案如表所示．

組別	材料	實(shí)驗(yàn)條件	CO2吸收量（mg/100cm2葉小時(shí)）
1	小麥	25℃	a
2	葉片	30℃	b
3	玉米	25℃	c
4	葉片	30℃	d

①若實(shí)驗(yàn)測(cè)得c=d，則說(shuō)明．②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組，由2、4組直接比較就能達(dá)到目的．你認(rèn)為該做法是否可行？．請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．不可行，缺乏自身對(duì)照，不能得出高溫分別對(duì)兩種植物光合作用影響程度的大�。�

Answer 1

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無(wú)光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．

解答 解：（1）植物通過(guò)色素吸收光能，進(jìn)行光合作用，發(fā)生水的光解，產(chǎn)生氧氣和[H]，葉綠素a缺乏時(shí)，光反應(yīng)受阻，產(chǎn)生的氧氣減少．
（2）色素不溶于水而溶于有機(jī)溶劑，所以在提取色素時(shí)需要加入有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇，碳酸鈣是為了保護(hù)色素不被破壞，二氧化硅是為了充分研磨，葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，所以將一束陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡分光后照射在白色屏幕上，將提取的一試管葉綠體色素提取液放到屏幕與三棱鏡之間，觀察到的現(xiàn)象是原先的紅光譜帶和藍(lán)紫光譜帶明顯變暗．
（3）圖乙中①是五碳化合物、④是ADP，把該植物突然從光下移到黑暗處，其他條件不變，則五碳化合物減少，ADP增多，植物長(zhǎng)期處于黑暗環(huán)境，由于沒(méi)有光反應(yīng)提供的[H]和ATP，所以暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行．
（4）A是線粒體，增加膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴．
（5）①c和d選擇的實(shí)驗(yàn)材料是玉米和葉片，實(shí)驗(yàn)測(cè)得c和d相等，說(shuō)明高溫對(duì)玉米葉片光合作用的影響不大．
②實(shí)驗(yàn)方案不可行，因?yàn)槿狈ψ陨韺?duì)照，不能得出高溫分別對(duì)兩種植物光合作用影響程度的大�。�
故答案為：
（1）光反應(yīng)    減少
（2）無(wú)水乙醇、CaCO₃、Si0₂   原先的紅光譜帶和藍(lán)紫光譜帶明顯變暗
（3）減少、增多    沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP與[H]，暗反應(yīng)不能進(jìn)行
（4）（線粒體）內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴
（5）①高溫對(duì)玉米葉片光合作用的影響不大
②不可行  （僅通過(guò)2、4組相互對(duì)照只能得出兩種植物在高溫下光合作用的差異，）缺乏自身對(duì)照，不能得出高溫分別對(duì)兩種植物光合作用影響程度的大小

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是光合作用過(guò)程中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．