分析 分析圖一:①細(xì)胞含有同源染色體,處于有絲分裂中期;②細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;③細(xì)胞含有同源染色體,處于有絲分裂后期;④細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;⑤細(xì)胞細(xì)胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂中期.
分析圖二:AB段,染色體和核DNA數(shù)之比為1:1;BC段;染色體和核DNA數(shù)之比由1:1變?yōu)?:2;CD段,染色體和核DNA數(shù)之比為1:2;EF段,染色體和核DNA數(shù)之比為1:1.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖1中②④⑤進(jìn)行的是減數(shù)分裂,在有絲分裂過程不會(huì)出現(xiàn)這些圖象;②細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,其分裂形成的子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞或(第二)極體.
(2)圖1中含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有①②⑤;②中A和a形成的原因可能是基因突變或交叉互換.
(3)圖2中CD段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于圖1中的①④⑤;DE形成的原因是著絲點(diǎn)分裂(染色單體分開),發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(4)圖2中表示細(xì)胞分裂間期的時(shí)段為AC段,此時(shí)細(xì)胞中進(jìn)行DNA的復(fù)制,DNA含量加倍;該動(dòng)物的基因型為AaBb,若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子,可見減數(shù)第一次分裂后期,含有等位基因A和a的同源染色體未分離,對(duì)應(yīng)于圖2的CD段.
故答案為:
(1)②④⑤精細(xì)胞或(第二)極體
(2)①②⑤基因突變或交叉互換
(3)①④⑤著絲點(diǎn)分裂(染色單體分開) 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
(4)AC CD
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、分析曲線圖的能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞②中染色體的數(shù)目已經(jīng)加倍 | |
B. | 細(xì)胞③的名稱是次極精母細(xì)胞 | |
C. | 該分裂過程發(fā)生在雌性動(dòng)物的卵巢內(nèi) | |
D. | 一個(gè)基因型為AaBb的細(xì)胞①產(chǎn)生的細(xì)胞⑤基因型有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制細(xì)胞呼吸,對(duì)圖甲所示類型無影響,而對(duì)圖乙類型有影響 | |
B. | 依據(jù)物質(zhì)濃度梯度,只要順度梯度的運(yùn)輸就是圖甲類型中的自由擴(kuò)散 | |
C. | 依據(jù)是否需要載體,需要載體的運(yùn)輸就是圖甲類型中的協(xié)助擴(kuò)散 | |
D. | 依據(jù)跨膜的層數(shù),圖乙方式的跨膜層數(shù)為0 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為中心法則的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①表示DNA復(fù)制,需要DNA聚合酶參與
B.②表示轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶參與
C.③表示翻譯,需要蛋白酶參與
D.④表示逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物科學(xué)研究的說法,正確的是( )
A.孟德爾運(yùn)用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律
B.科學(xué)家運(yùn)用放射性同位素示蹤技術(shù),證明了DNA復(fù)制方式是全保留復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制
C.薩頓通過果蠅的紅白眼色的遺傳實(shí)驗(yàn),證明了基因在染色體上
D.格里菲思的小鼠肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),通過把S型細(xì)菌和R型細(xì)菌經(jīng)過的不同處理后注射小鼠,觀察小鼠的死亡情況,從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①開水煮沸雞蛋清,不僅破壞了其中蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),同時(shí)也破壞了肽鏈中的肽鍵( )
②斐林試劑與雙縮脲試劑的成份相同,但用量比例、使用方法和反應(yīng)原理不同( )
③在生物膜的動(dòng)態(tài)變化過程中,高爾基體的膜面積相對(duì)穩(wěn)定( )
④鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合( )
⑤細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)( )
⑥核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所( )
⑦所有脂質(zhì)都可以在細(xì)胞內(nèi)氧化分解釋放能量( )
⑧原核生物的遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律( )
⑨高溫、過酸、過堿等都會(huì)使蛋白質(zhì)分子中的肽鍵受到破壞,從而造成蛋白質(zhì)分子失活( )
⑩同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)的運(yùn)輸方式相同( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向左側(cè)彎曲 | B. | 向右側(cè)彎曲 | C. | 直立生長 | D. | 無規(guī)律彎曲 |
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