Question

在人和動物體內由特殊腺體和細胞分泌的物質，能調節(jié)人體各項生理活動．請據(jù)圖回答：

（1）（圖甲所示）若B代表肝臟細胞，E代表延髓細胞，D代表血管：
1）當人體處于饑餓時，D中

 

（激素）含量上升，該激素與E共同作用，使B中的

 

分解維持正常的血糖濃度．
（2）（圖甲所示）若圖中A、E代表下丘腦神經細胞，B代表垂體細胞，D代表血管：
1）A分泌的物質作用于B，進而提高機體耗O₂率和興奮性，則A分泌的物質名稱是

 

．
2）若A分泌的物質進入血液后，最終調節(jié)C結構細胞對水的重吸收，則A分泌的物質名稱是

 

，C結構除了能吸收水以外，還能吸收

 

等物質．
3）當人體處于炎熱環(huán)境中，皮膚中的溫度感受器接受刺激將興奮傳入

 

結構中（填字母）．
4）當興奮從E傳向B過程中，信息的傳導形式發(fā)生了變化

 

．
5）A突觸小體釋放的遞質與突觸后膜E結合，導致突觸后膜神經元產生抑制．圖乙示突觸前膜釋放遞質時，突觸后膜接受遞質后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向．其中正確的是

 

（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體．然后把這些細胞單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如圖丙：
將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得到的結論有：
①下丘腦不能分泌TSH；垂體能分泌TSH；
②

 

．
③

 

．

Answer 1

考點：動物激素的調節(jié),突觸的結構,神經沖動的產生和傳導,體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)

專題：

分析：凡是考查調節(jié)過程的題目，一定要首先掌握調節(jié)過程，正確識別調節(jié)過程中涉及的結構或物質，并理解它們之間的內在聯(lián)系．解答問題時，要將具體的信息與教材知識結合起來，要注意細節(jié)和語言規(guī)范．
1、調節(jié)血糖的激素：（1）胰島素：降血糖，由胰島B細胞分泌，可促進血糖進入組織細胞，并在組織細胞內氧化分解、合成糖原、轉變成脂肪酸等非糖物質．同時抑制肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖．（2）胰高血糖素：升血糖，由胰島A細胞分泌，可促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖．
2、體溫調節(jié)過程：
（1）寒冷環(huán)境→冷覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少（減少散熱）、骨骼肌緊張性增強、腎上腺分泌腎上腺激素增加（增加產熱）→體溫維持相對恒定．
（2）炎熱環(huán)境→溫覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚血管舒張、汗液分泌增多（增加散熱）→體溫維持相對恒定．
3、神經元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現(xiàn)的．興奮的傳遞方向：由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡內，所以興奮在神經元之間（即在突觸處）的傳遞是單向的，只能是：突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜．

解答： 解：（1）
1）當人體處于饑餓時，血糖濃度降低，需要胰島A細胞分泌胰高血糖素，促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，促進血糖升高．
（2）
1）由于A分泌的激素最終通過B使機體耗氧率和興奮性均得到提高，所以可以判斷C為甲狀腺細胞，由A分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素，B分泌的激素是促甲狀腺激素．
2）下丘腦神經分泌細胞（A）除了分泌促激素釋放激素外，還分泌抗利尿激素等．激素作用于靶細胞，首先要通過細胞膜表面的糖蛋白進行識別．當抗利尿激素與靶細胞（腎小管、集合管細胞）識別后，改變細胞膜的通透性，增強對水分的重吸收．腎小管、集合管細胞除吸收水分子外，還可以吸收氨基酸、葡萄糖、無機鹽離子（電解質）等．
3）當人體處于炎熱環(huán)境中，皮膚中的溫度感受器接受刺激，通過神經調節(jié)維持體溫相對恒定．體溫調節(jié)中樞是下丘腦體溫調節(jié)中樞．圖甲所示圖中A、E代表下丘腦神經細胞，所以當人體處于炎熱環(huán)境中，皮膚中的溫度感受器接受刺激將興奮傳入A、E結構中．
4）細胞E與細胞B之間的結構屬于突觸，突觸前膜發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號，突觸后膜發(fā)生的信號變化是化學信號→電信號．突觸結構上發(fā)生的信號變化是：生物電→化學物質→生物電（電信號→化學信號→電信號）．
5）A突觸小體釋放的遞質與突觸后膜E結合，導致突觸后膜神經元產生抑制．突觸后膜膜外的電位由正電位變成負電位，而且在突觸中興奮傳遞的方向具有單向性，即由突觸前膜傳遞突觸后膜．
（3）A瓶中只有培養(yǎng)基，培養(yǎng)一段時間，沒有TSH產生，說明培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產生TSH；B瓶中含有培養(yǎng)基和下丘腦，培養(yǎng)一段時間后，沒有TSH產生，可知：下丘腦不能分泌TSH；C瓶中培養(yǎng)基和垂體，培養(yǎng)一段時間，與A、B瓶相比，有TSH產生，可知：垂體能分泌TSH；D瓶含有培養(yǎng)基、甲狀腺素和垂體，有TSH產生，與C瓶相比，可知：在外界甲狀腺素濃度較低的情況下，甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH；E瓶含有培養(yǎng)基、下丘腦和垂體，培養(yǎng)一段時間后，與B瓶相比，有TSH產生，可知：下丘腦能促進垂體分泌TSH．
故答案為：
（1）1）胰高血糖素    肝糖原
（2）1）促甲狀腺激素釋放激素
     2）抗利尿激素    氨基酸、葡萄糖、無機鹽離子（電解質）等     
     3）A    E
     4）生物電→化學物質→生物電（電信號→化學信號→電信號）    
     5）B
（3）②甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH
     ③下丘腦能促進垂體分泌TSH

點評：近幾年對甲腺激素分泌的反饋調節(jié)考查較多，屬于高考的熱點．本題將體液調節(jié)和神經調節(jié)有機糅合在一起，較綜合地考查了高等動物生命活動調節(jié)方面的知識以及理解、識圖能力．解答本題，要求對圖解中各腺體分泌的激素作出正確判斷．