培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，采用的方法是（　　）
A、誘變育種B、雜交育種
C、基因工程D、單倍體育種
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用
專題：
分析：轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是利用基因工程技術(shù)獲得的植物．
解答： 解：轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是利用基因工程技術(shù)獲得的植物．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：熟記各種育種方式的原理就能準(zhǔn)確作答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將乙肝疫苗通過肌肉注入人體時(shí)，乙肝疫苗首先進(jìn)入人體的（　�。�
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

將100個(gè)基因型為YyRr（兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上）的精原細(xì)胞和100個(gè)同樣基因型的卵原細(xì)胞產(chǎn)生的配子結(jié)合，所形成的受精卵的個(gè)數(shù)和及基因型種類數(shù)最多為（　　）
A、400個(gè)和1種
B、100個(gè)和9種
C、100個(gè)和16種
D、100個(gè)和2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高等動(dòng)物體內(nèi)，激素調(diào)節(jié)的共同特點(diǎn)不包括（　�。�
A、通過體液運(yùn)輸
B、微量和高效
C、作用于靶細(xì)胞
D、產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示酶促反應(yīng)的過程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該圖也可表示氨基酸的脫水縮合
B、從圖示可以看出酶與底物的結(jié)合有選擇性
C、反應(yīng)前后酶的空間結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變
D、該圖可以表示肝細(xì)胞內(nèi)過氧化氫的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

表示生物界中存在的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲過程只能發(fā)生在葉綠體中
B、乙過程只能發(fā)生在線粒體中
C、無(wú)光時(shí)，甲過程一定不能進(jìn)行
D、有氧時(shí)，不一定所有生物都能進(jìn)行乙過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成大豆子葉細(xì)胞的細(xì)胞膜的基本骨架是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、脂肪
C、核酸D、磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、小麥的高稈和水稻的矮稈
B、豌豆的黃子葉和圓粒
C、兔的長(zhǎng)毛和短毛
D、人的身高和體重

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因控制，基因型AA為高產(chǎn)，Aa為中產(chǎn)，aa為低產(chǎn)．小麥抗銹�。˙）對(duì)不抗銹病（b）為顯性．這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的以高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系為親本培育高產(chǎn)抗病小麥品種的過程圖．試回答：

（1）通過方法①→②獲得的高產(chǎn)抗病小麥品種基因型有
 
種．
（2）步驟④的方法是
 
，步驟⑤中最常用的藥劑是
 
．
（3）基因重組發(fā)生在圖中的
 
（填步驟代號(hào)）．
（4）經(jīng)步驟⑥（人工誘變）處理獲得小麥品種不一定是高產(chǎn)抗病類型，這是因?yàn)檎T發(fā)突變是
 
，而且突變頻率
 
．
（5）已知小麥?zhǔn)莾赡晟参铮ǖ谝荒昵锒静シN，第二年春夏季開花、結(jié)果），則通過“①→④→⑤”途徑獲得基因型為AABB小麥植株至少需要
 
年．

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同步練習(xí)冊(cè)答案