下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 真核細胞增殖過程中一定會出現(xiàn)染色體的變化

B. 細胞分裂、分化、癌變過程中均有核糖核酸的種類和數(shù)量的變化

C. 生物體內(nèi)的干細胞均是未經(jīng)分化的具有分裂能力的細胞

D. 在細胞衰老過程中細胞內(nèi)水分減少,細胞核體積變小，新陳代謝速度減慢

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省沙市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)中的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是 （ ）

A. 垂體 → 釋放抗利尿激素→ 抑制腎小管、集合管對水分的重吸收

B. 突觸前神經(jīng)元 → 分泌神經(jīng)遞質(zhì) → 突觸后神經(jīng)元興奮或抑制

C. 甲狀腺細胞 → 分泌甲狀腺激素→ 抑制垂體分泌促甲狀腺激素

D. T細胞→ 分泌淋巴因子→ 促進B淋巴細胞增殖分化

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省佛山市高二下學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

荷蘭學者Frits Went在1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄膜片上，經(jīng)1～2小時后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂的對側(cè)彎曲生長（如圖），該實驗結(jié)果不能證明的問題是

A. 胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)

B. 影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸

C. 該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長

D. 單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省宜春市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物科學史的敘述，錯誤的是

A. 1880年，恩格爾曼以水綿為實驗材料，發(fā)現(xiàn)了光合作用的場所

B. 1928年，溫特通過實驗證明并提取了影響胚芽鞘彎曲生長的物質(zhì)，命名為生長素

C. 1958年，斯圖爾德以胡蘿卜韌皮部為實驗材料，證明了植物細胞具有全能性

D. 1970年，科學家用熒光物質(zhì)標記細胞膜上的蛋白質(zhì)，證明了細胞膜上的蛋白質(zhì)是可以運動的

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮南市高三下學期第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中的①②表示相關(guān)激素。據(jù)圖回答下列問題：

(1)從激素調(diào)節(jié)的角度考慮，圖甲中激素①導致激素②的增加，體現(xiàn)出激素分泌過程中的_________調(diào)節(jié)。

(2)當人體血糖含量降低時，胰島A細胞產(chǎn)生的激素作用于_____________(靶細胞）,使血糖升高。

(3)圖乙中的A是_________，興奮在a位置的傳遞速率___________(快于/等于/慢于)在b位置的傳導速率。

(4)某種藥物可抑制圖乙中的反射活動，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上的興奮傳導還是抑制突觸間的興奮傳遞。設(shè)計以下實驗探究：

步驟1:刺激A，觀察B是否收縮。其目的是_________________________。

步驟2:用該藥物處理a位置，重復步驟1。

步驟3:用該藥物處理b位置，重復步驟1。

結(jié)果預測分析：

如果___________,則說明該藥物僅作用于a位置。如果通過實驗，證明了該藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，則阻斷的原因可能是該藥物能引起突觸后膜上某些陰離子通道蛋白__________(開放/關(guān)閉）。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮南市高三下學期第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某人工生態(tài)系統(tǒng)含有豐富的挺水植物蘆葦、沉水植物黑藻、水生動物和微生物等，該生態(tài)系統(tǒng)具有凈化排入生活污水（主要含有機物）能力，現(xiàn)利用人工濕地凈化生活污水。請回答：

(1)蘆葦種群內(nèi)個體在形態(tài)、大小方面的差異體現(xiàn)了_________多樣性。蘆葦?shù)壬镌谠旒埞I(yè)、蓄洪防旱有重要作用，體現(xiàn)了生物多祥性的_____________________價值。

(2)流經(jīng)該人工生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括___________________________。系統(tǒng)中有草食性魚類和食魚的白鷺，何沒有捕食白鷲的生物。在草食性魚類和白鷺所在營養(yǎng)級的同化量中，共有的能量流向可用“甲←乙←丙→丁”模式表示。該模式中的甲指的是__________，丁指的是___________。

(3)該系統(tǒng)中藻類、蘆葦?shù)戎参锷L迅速，其主要原因是__________。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮南市高三下學期第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 真核細胞增殖過程中一定會出現(xiàn)染色體的變化

B. 細胞分裂、分化、癌變過程中均有核糖核酸的種類和數(shù)量的變化

C. 生物體內(nèi)的干細胞均是未經(jīng)分化的具有分裂能力的細胞

D. 在細胞衰老過程中細胞內(nèi)水分減少,細胞核體積變小，新陳代謝速度減慢

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省孝感市七校教學聯(lián)盟高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為哺乳動物生殖過程及相關(guān)細胞工程的示意圖，其中a為精子，b為卵細胞，c、d為不同的體細胞。

（1）方法一為受精作用，首先精子a要_____________；卵細胞b則要發(fā)育到_______________ (時期)，兩者才能結(jié)合。防止多精入卵的兩道屏障分別是____________反應(yīng)和_____________反應(yīng)。受精完成的標志是 ________________________。

（2）方法二從A品種牛體內(nèi)取出細胞c，進行體外培養(yǎng)，一般選傳代_______代以內(nèi)的培養(yǎng)細胞取出______注入B品種牛的去核卵母細胞b，經(jīng)過刺激和培養(yǎng)后，可形成重組胚胎，該胚胎最終發(fā)育為克隆牛。該過程體現(xiàn)了 _______________________。

（3）方法三是制備單克隆抗體。細胞c為小鼠效應(yīng)B細胞，那么，在獲得此細胞之前，小鼠需被注射特定的 ________。細胞d是骨髓瘤細胞，與正常體細胞相比，能在體外大量增殖。由細胞c、d融合，所形成的雜種細胞丙有_______種，在特定的選擇性培養(yǎng)基中篩選用來培養(yǎng)的_________________。最終產(chǎn)生的單克隆抗體具有_______________________的特點。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

壓榨完橘皮后，處理壓榨精油時，離心的目的是

A. 除去質(zhì)量較小的殘留固體物

B. 除去水分

C. 除去固體物和殘渣

D. 除去果蠟、果膠

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