【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示。回答下列問題:

(1)該食物網(wǎng)中,藻類固定的能量可通過_______條食物鏈傳遞給鯰魚。綠鷺分別處于第_______個營養(yǎng)級。

(2)若蚊子幼蟲被大量殺滅,短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會_________,但對劃蝽的影響并不大,這是由于該食物網(wǎng)較復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的_______________________較強(qiáng)。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析,鯰魚糞便中的能量____(填“能”或“不能”)直接被水蚤利用。在該食物網(wǎng)中,體形較大的鯰魚數(shù)量比水蚤的少,其原因是_____________________________

(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)形成的濕地景觀可供市民欣賞親近自然,這體現(xiàn)了生物多樣性的_________價值。

【答案】 4 四、五和六 下降 抵抗力穩(wěn)定性或自我調(diào)節(jié)能力 不能 鯰魚個體大自身能量較多且所處的營養(yǎng)級較高,獲得的能量較少 間接

【解析】試題分析:圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),其色植物是生產(chǎn)者,其余生物均為消費者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.該食物網(wǎng)中含有8條食物鏈,即①藻類→輪蟲→水蚤→鯰魚→綠鷺、②藻類→輪蟲→水蚤→劃蝽→青蛙→綠鷺、③藻類→水蚤→鯰魚→綠鷺、④藻類→水蚤→劃蝽→青蛙→綠鷺、⑤藻類→水蚤→劃蝽→鯰魚→綠鷺、⑥藻類→輪蟲→水蚤→劃蝽→鯰魚→綠鷺、⑦藻類→蚊子幼蟲→劃蝽→青蛙→綠鷺、⑧藻類→蚊子幼蟲→劃蝽→鯰魚→綠鷺.

(1)據(jù)分析可知,該食物網(wǎng)中,藻類固定的能量可通過8條食物鏈傳遞給綠鷺,綠鷺分別處于第4、5和6個營養(yǎng)級。

(2)若蚊子幼蟲被大量殺滅,短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會下降,但對劃蝽的影響并不大,這是由于該食物網(wǎng)教復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)功能較強(qiáng)。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析,鯰魚糞便中的能量被分解者分解利用,不能直接被水蚤利用,在該食物網(wǎng)中,鯰魚所處的營養(yǎng)級比水蚤的高,獲得的能量少,因此體形較大的鯰魚數(shù)量比水蚤的少。

(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的生態(tài)作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列生理過程中,要消耗ATP的是(
A.大麥根毛細(xì)胞吸水
B.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂
C.樟樹葉片蒸騰水分
D.血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】體細(xì)胞含有42個染色體的六倍體普通小麥,它的單倍體植株體細(xì)胞含有的染色體組數(shù)和染色體個數(shù)分別是

A三組和21個 B二組和14個

C五組和35個 D六組和42個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群數(shù)量調(diào)查的方法中,正確的是(
A.調(diào)查跳蝻的密度,用標(biāo)志重捕法
B.調(diào)查馬尾松,小樣方劃分為1 m2左右
C.調(diào)查蒲公英,只計數(shù)小樣方內(nèi)的個體數(shù)
D.調(diào)查校園中的白楊樹,用逐個計數(shù)法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】①⑤這五種生物進(jìn)行分析比較,結(jié)果如下表所示

比較項目

細(xì)胞壁

所含核酸種類

DNA

DNARNA

DNARNA

DNARNA

DNARNA

是否遵循孟德爾遺傳定律

其中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是在不同情況下成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時間變化而變化的曲線。下列關(guān)于甲乙丙丁四圖的敘述正確的是( )

A. 甲圖中A到B時間內(nèi)植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離,C點時細(xì)胞液濃度等于外界溶液的濃度

B. 乙圖中b點之后細(xì)胞液濃度下降速度減慢的原因可能是細(xì)胞壁的限制

C. 丙圖中A到B時間內(nèi)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度

D. 丁圖可表示質(zhì)壁分離自動復(fù)原的過程,C點后細(xì)胞開始從外界溶液吸收溶質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因工程成功地把一位女性血友病X染色體隱性遺傳患者的造血干細(xì)胞進(jìn)行改造,使其凝血功能恢復(fù)正常。如果該女性與一正常男性結(jié)婚,他們的子女表現(xiàn)型為( )

A兒子、女兒全部正常

B兒子、女兒中各有一半正常

C兒子全部患病,女兒全部正常

D兒子全部正常,女兒全部患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】香瓜的青皮和白皮由A-a、B-b、D-d三對基因共同決定,三對基因與瓜皮顏色的關(guān)系如下圖1所示;蛐蜑锳_B_dd的個體表現(xiàn)為青皮,其余則為白皮,F(xiàn)有三組純種親本雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例如下表2所示。請回答有關(guān)問題:

(1)甲、乙、丙三組親本中白皮香瓜的基因型分別是______、___

(2)從____組雜交實驗的結(jié)果可判斷,A-a、B-b、D-d三對基因的遺傳遵循自由組合定律。

(3)乙組Fz中的白皮香瓜個體分別自交,后代中出現(xiàn)青皮香瓜的概率是____。

(4)花青素的合成過程是在基因的復(fù)雜調(diào)控下完成的,由此可以看出基因與性狀的關(guān)系是__。(答出兩點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是

A. ①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

D. 圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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