A. | 大腸桿菌細(xì)胞中的RNA可作為遺傳物質(zhì)直接為合成蛋白質(zhì)提供模板 | |
B. | 氨基酸、葡萄糖和核苷酸等小分子有機(jī)物均可自由通過(guò)核孔 | |
C. | 細(xì)胞的凋亡與基因的選擇性表達(dá)有關(guān),凋亡過(guò)程中酶的活性下降 | |
D. | 加熱時(shí)DNA中的氫鍵斷裂,而蛋白質(zhì)中的肽鍵不斷裂,但它們的分子結(jié)構(gòu)都改變 |
分析 1、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
2、核孔是溝通細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)信息傳遞和物質(zhì)交流的通道,但核孔對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)仍具有選擇性.
3、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程;在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
4、加熱可使雙鏈DNA解旋,會(huì)使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變而失活.
解答 解:A、大腸桿菌是細(xì)胞生物,其細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,A錯(cuò)誤;
B、核孔是溝通細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)信息傳遞和物質(zhì)交流的通道,但對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)是具有選擇性的,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞的凋亡與基因的選擇性表達(dá)有關(guān),此過(guò)程中與凋亡相關(guān)的基因的表達(dá)能力上升,與凋亡相關(guān)的酶的活性增強(qiáng),C錯(cuò)誤;
D、加熱可使雙鏈DNA中的氫鍵斷裂從而使雙鏈DNA解旋分開(kāi),而加熱過(guò)程中蛋白質(zhì)只是空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,肽鍵并沒(méi)有受到影響,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和成分的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)及功能、明確細(xì)胞凋亡和高溫對(duì)DNA和蛋白質(zhì)的影響是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu),且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動(dòng).A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L,B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L(三室內(nèi)為同種溶質(zhì)且不能透過(guò)半透膜),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,P1、P2分別如何移動(dòng),最終分別移動(dòng)到什么刻度上停止
A.P1向右、P2不動(dòng);8、12刻度處
B.P1向右、P2向右;7、12刻度處
C.P1向右、P2向右;7、11.5刻度處
D.P1向左、P2向左;8、11.5刻度處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮膚血管舒張,皮膚的血流量增加,抵御寒冷 | |
B. | 垂體合成并分泌的促甲狀腺激素釋放激素的量增加,代謝活動(dòng)增強(qiáng) | |
C. | 骨骼肌戰(zhàn)栗,產(chǎn)熱量增加 | |
D. | 下丘腦里的冷覺(jué)感受器興奮,并將興奮傳遞到大腦皮層形成冷覺(jué) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3號(hào)瓶、4號(hào)瓶、5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌 | |
B. | 2號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明垂體對(duì)下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用 | |
C. | 1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明TSH是由垂體分泌的 | |
D. | 3號(hào)瓶、4號(hào)瓶對(duì)比可知,甲狀腺激素對(duì)TSH的分泌有抑制作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水的分解發(fā)生在葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜上 | |
B. | 光反應(yīng)和暗反應(yīng)中都有酶參與 | |
C. | 溫度降到0℃,仍有植物進(jìn)行光合作用 | |
D. | [H]在光反應(yīng)和暗反應(yīng)中起還原作用,并將能量轉(zhuǎn)移到糖類分子中 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:多選題
如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與BDNF(蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子)關(guān)系的圖解(示部分過(guò)程)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是 ,該物質(zhì)通過(guò) 方式進(jìn)入突觸間隙。
學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi) 的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。
(2)運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程,a過(guò)程是指BDNF基因的 ,BDNF的釋放依賴于細(xì)胞膜具有 。
(3)若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b的數(shù)量 。
(4)有實(shí)驗(yàn)表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng);大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降。圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。由此推測(cè),長(zhǎng)期記憶可能與 有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的衰老和細(xì)胞的凋亡都與基因的選擇性表達(dá)有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞的分化程度越高,細(xì)胞的全能性越強(qiáng) | |
C. | 癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移是因?yàn)榧?xì)胞表面的粘連蛋白很少或缺失 | |
D. | 同一個(gè)體細(xì)胞多樣性的根本原因是細(xì)胞中的mRNA的多樣性 |
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