14.如圖甲、乙,箭頭表示限制酶的酶切位點(diǎn),ampR表示氨芐青霉素抗性基因,neoR表示青霉素抗性基因.現(xiàn)有MboI、SamI兩種限制酶,它們的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)分別為↓GATC、CCC↓GGG.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)獲取目的基因是基因工程的第一步,目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的基因,也可以是一些具有調(diào)控作用的因子.在目的基因的一條鏈上,相鄰的兩個(gè)堿基之間依次由脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接.
(2)利用限制酶MboI和SamI分別對(duì)甲、乙進(jìn)行酶切,若用E•coli DNA連接酶進(jìn)行連接,則可以得到1種重組質(zhì)粒;若用T4DNA連接酶進(jìn)行連接,則可以得到2種重組質(zhì)粒.
(3)要使目的基因在受體細(xì)胞中,能正常表達(dá)和發(fā)揮作用,表達(dá)載體必須具備的結(jié)構(gòu)是啟動(dòng)子、終止子.

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的基因,也可以是一些具有調(diào)控作用的因子.由于目的基因是DNA的片段,所以在目的基因的一條鏈上,相鄰的兩個(gè)堿基之間依次由脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接.
(2)由于E•coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端,而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端,又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端,所以若用E•coli DNA連接酶進(jìn)行連接,則可以得到1種重組質(zhì)粒;若用T4DNA連接酶進(jìn)行連接,則可以得到2種重組質(zhì)粒.
(3)要使目的基因在受體細(xì)胞中,能正常表達(dá)和發(fā)揮作用,表達(dá)載體必須具備的結(jié)構(gòu)是啟動(dòng)子、終止子,此外還有目的基因和標(biāo)記基因.
故答案為:
(1)編碼蛋白質(zhì)的基因  脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖
(2)1   2
(3)啟動(dòng)子、終止子

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人體的某種可產(chǎn)生抗體的免疫反應(yīng)過(guò)程可表示為如圖,其中a-e代表不同免疫細(xì)胞,①-⑤代表生理過(guò)程.下列表述錯(cuò)誤的是
( 。
A.a細(xì)胞表示吞噬細(xì)胞,能對(duì)多種病原體都起防御作用
B.抗原X經(jīng)過(guò)程①②③的呈遞后,能刺激細(xì)胞c增殖分化
C.當(dāng)細(xì)胞d、e再次接觸抗原X后,均能迅速增殖分化、產(chǎn)生抗體
D.抗原抗體結(jié)合后,可被細(xì)胞a所消化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)與遺傳信息傳遞有關(guān)的三種物質(zhì)的合成過(guò)程.

回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖示甲、乙、丙過(guò)程分別表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯.其中甲、乙過(guò)程可以發(fā)生在細(xì)胞核中,也可以發(fā)生在線粒體及葉綠體中.
(2)轉(zhuǎn)錄時(shí),與DNA中起點(diǎn)結(jié)合的酶是RNA聚合酶.一個(gè)細(xì)胞周期中,乙過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次,甲過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始一次.
(3)丙過(guò)程在核糖體中進(jìn)行,通過(guò)tRNA上的反密碼子與mRNA上的堿基識(shí)別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上.AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子,但某種分泌蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工修飾的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過(guò)程圖解.圖中4、5表示兩種功能不同的酶,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)在玉米的葉肉細(xì)胞中,能夠進(jìn)行該過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體.
(2)轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,DNA首先在[5]解旋酶的催化作用下,將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的氫鍵斷開(kāi),該過(guò)程稱為解旋.
(3)然后在RNA聚合酶的催化作用下,以其中的甲鏈為模板,以[3]核糖核苷酸為原料,合成[2]信使RNA.
(4)在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過(guò)核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中,與核糖體結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是(  )
A.過(guò)程①需使用轉(zhuǎn)錄酶
B.過(guò)程②需使用解旋酶和PCR技術(shù)獲取目的基因
C.過(guò)程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備
D.過(guò)程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于ATPADP+Pi+能量這一反應(yīng)中的有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A.反應(yīng)向右進(jìn)行產(chǎn)生的能量可用于維持恒溫動(dòng)物體溫的恒定
B.在人體內(nèi)向左反應(yīng)所需能量主要來(lái)自細(xì)胞呼吸
C.在細(xì)菌質(zhì)膜上存在向左反應(yīng)所需的酶
D.反應(yīng)向右進(jìn)行產(chǎn)生的能量可用主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)的描述正確的是(  )
A.體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯B.體積大,細(xì)胞核大,核仁明顯
C.體積小,細(xì)胞核小,核仁小D.體積大,細(xì)胞核小,核仁明顯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.若某種生物的體細(xì)胞中有三對(duì)同源染色體,如圖.它的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后形成的一個(gè)精子染色體組成為AbC,則與該精子同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的染色體組成分別為( 。
A.aBc、AbC、aBcB.ABC、abc、AbcC.AbC、AbC、AbCD.AbC、aBc、ABc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變
B.細(xì)胞發(fā)生癌變,分裂周期變長(zhǎng),生長(zhǎng)快
C.有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變
D.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化

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