【題目】如圖表示發(fā)生在細(xì)胞中的某過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.從Ⅰ到Ⅱ過程需要酶的催化,也消耗能量

B.圖示過程消耗的原料無需tRNA搬運

C.能進(jìn)行增殖的細(xì)胞都能進(jìn)行I到Ⅲ過程

D.圖中圓圈XY都表示含氮堿基

【答案】D

【解析】

1、DNA分子復(fù)制的場所、過程和時間:

1DNA分子復(fù)制的場所:細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。

2DNA分子復(fù)制的過程:

①解旋:在解旋酶的作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開。

②合成子鏈:以解開的每一條母鏈為模板,以游離的四種脫氧核苷酸為原料,遵循堿基互補配對原則,在有關(guān)酶的作用下,各自合成與母鏈互補的子鏈。

③形成子代DNA:每條子鏈與其對應(yīng)的母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。從而形成2個與親代DNA完全相同的子代DNA分子。

3DNA分子復(fù)制的時間:有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期。

2、復(fù)制需要的基本條件:

1)模板:解旋后的兩條DNA單鏈

2)原料:四種脫氧核苷酸

3)能量:ATP

4)酶:解旋酶、DNA聚合酶等

A、從Ⅰ到Ⅱ過程表示DNA的解旋,而DNA的解旋過程需要解旋酶的催化,也消耗能量,A正確;

BDNA的復(fù)制過程中,消耗的四種原材料通過堿基碰撞的形式并遵循堿基互補配對原則結(jié)合到模板鏈上,不需要tRNA搬運,另外tRNA搬運的是氨基酸,B正確;

C、細(xì)胞在增殖的過程一定要進(jìn)行DNA的復(fù)制,而圖示就是DNA的復(fù)制,C正確;

D、圖中圓圈XY分別表示胸腺嘧啶脫氧核苷酸、腺嘌呤, D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,下列敘述不正確的是(

A.在圖甲中,興奮在②處以電信號形式傳導(dǎo)

B.在圖甲中,興奮在③處以電信號化學(xué)信號電信號的形式傳遞

C.在圖乙中,表示興奮部位的是b,其電位特點是外負(fù)內(nèi)正

D.在圖甲中,給予②處一個強刺激,電流計指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了保護(hù)某自然保護(hù)區(qū)的黑桫欏(木本蕨類植物),研究人員展開了如下調(diào)查研究。回答下列問題:

1)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在該保護(hù)區(qū)中黑桫欏主要分布于一條溪流的兩側(cè)。研究人員選取了10m×10m20個樣方,記錄數(shù)據(jù)如下:

樣帶

黑桫欏個體數(shù)

平均值

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

A

7

17

5

10

6

16

7

4

15

6

93

B

19

6

10

14

8

11

5

8

5

4

90

①研究植物種群時,樣方的選取應(yīng)遵循________原則,因此上表中的樣帶AB分別位于________,樣方位置的選取采用________(填五點等距)取樣法。

②表中數(shù)據(jù)反映的是黑桫欏的________,測定結(jié)果為________/m2

2)在獲得上述數(shù)據(jù)的同時研究者還對每株黑桫欏的高度進(jìn)行了測定,并按高度劃分為五組,具體劃分方法及測定數(shù)據(jù)見下圖。

黑桫欏的生長主要體現(xiàn)在________增加方面,因而以上數(shù)據(jù)主要反映的是黑桫欏種群特征中的________,此結(jié)果可以預(yù)測該地黑桫欏種群密度將________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種高致病性禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中AB為有關(guān)的物質(zhì),分析正確的是

A.T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能

B.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類

C.禽流感病毒侵入機體后,T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短

D.A物質(zhì)為抗體,最終將該禽流感病毒清除

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組開展探究振蕩培養(yǎng)中轉(zhuǎn)速大小對酵母菌種群數(shù)量變化的影響實驗,結(jié)果如下圖, 相關(guān)敘述正確的是

A.可通過血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù),獲得本實驗中酵母菌準(zhǔn)確的種群數(shù)量

B.振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中的溶氧量,還能增加酵母菌獲得營養(yǎng)物質(zhì)的機會

C.該實驗中酵母菌數(shù)量隨時間而變化,所以無需進(jìn)行對照實驗和重復(fù)實驗

D.不同轉(zhuǎn)速下酵母菌的種群密度增長速率不同,但最終的種群密度相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】歐亞苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物。苔草被旅鼠大量啃食時,可產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子,抑制旅鼠消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解,減少了旅鼠小腸上皮細(xì)胞對氨基酸的吸收,即苔草的化學(xué)防御。圖為某一時期旅鼠種群密度與苔草化學(xué)防御水平的研究結(jié)果。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者苔草的種群增長受其密度制約

B. 可推測此前一段時間樣地一中旅鼠種群密度過高

C. 可預(yù)測樣地三中的苔草化學(xué)防御水平此后將會降低

D. 苔草化學(xué)防御水平的變化有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為與甲狀腺激素(TH)的合成和分泌相關(guān)的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析,下列說法不正確的是

A. 下丘腦釋放較多的GHRIH可抑制垂體釋放促甲狀腺激素釋放激素

B. 圖中A、B、C三種結(jié)構(gòu)分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺

C. 若人體產(chǎn)生的某種免疫球蛋白可與TSH競爭甲狀腺細(xì)胞膜上的受體,這屬于自身免疫病

D. TH的分泌除了受應(yīng)激刺激、寒冷的分級調(diào)節(jié)控制外,還受到交感神經(jīng)的直接支配

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述正確的是

A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生

B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過程

C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程

D.胰島素促進(jìn)④⑥⑥⑦等過程的實現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是炎熱環(huán)境下體溫調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,據(jù)圖判斷不正確的是

A. 圖中B所表示的器官的名稱是下丘腦

B. 由圖可知,分泌的汗液可以作為信息來調(diào)節(jié)汗液的分泌

C. 炎熱環(huán)境下,除圖示過程外,肌肉和肝臟的產(chǎn)熱量都會減少

D. 若環(huán)境溫度為35℃以上,機體散熱的唯一有效途徑是分泌汗液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案