(2分)通過細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體時,要涉及到以下三個篩選過程:①在特定培養(yǎng)基中篩選出雜交瘤細(xì)胞 ②選出能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞 ③選出能產(chǎn)生特定抗體并能大量增殖的細(xì)胞群.這三個過程的先后次序是( )
A.②③① B.③①② C.②①③ D.①③②
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,正確的是
A.同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B.酶通過提供反應(yīng)所需的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C.酶是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性
D.低溫下酶的活性較低是因為酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年重慶市萬州區(qū)高三一診考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)敘述正確的是
A.誘導(dǎo)人的成纖維細(xì)胞重編程為肝細(xì)胞的成果表明,已分化的細(xì)胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的
B.高等哺乳動物受精作用和卵裂過程發(fā)生于輸卵管,卵裂期細(xì)胞數(shù)量不斷增多,胚胎體積不斷增大
C.“克隆羊"、“試管羊"、“轉(zhuǎn)基因羊"在培育過程中,都用到了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)
D.由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化從而也體現(xiàn)了動物體細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖).下列分析錯誤的是( )
A.滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某克隆羊培育過程模式圖,試分析獲得該克隆羊的生殖方式、該克隆羊的基因型以及該克隆羊發(fā)育成熟時所分泌的性激素依次是( )
A.無性生殖、Aa、雌性激素
B.無性生殖、aa、雄性激素
C.有性生殖、aa、雄性激素
D.有性生殖、AA、雌性激素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2分)水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成,其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán),現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記.在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,這種蛋白質(zhì)的作用( )
A.促使目的基因?qū)胨拗骷?xì)胞中
B.促使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制
C.使目的基因容易被檢測和選擇
D.使目的基因容易成功表達(dá)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)遺傳學(xué)的問題(11分)圖是某地具有兩種遺傳病的家族系譜圖。設(shè)甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b,控制兩種性狀的基因之間存在連鎖關(guān)系。
(1)甲、乙兩病的致病基因位于 染色體上,甲是 性的遺傳病,乙病是 性的遺傳病。
(2)Ⅱ-5的基因型是 , Ⅲ-10的基因型是 。
(3)若乙病致病基因在該地人群中出現(xiàn)的概率為1/10,Ⅱ-5與該地一位表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,生下的孩子患乙病的概率是__________________。(結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)(2分)
(4)若Ⅱ-6個體基因型中A和b連鎖,連鎖基因間的交換值是40%,則Ⅲ-11不攜帶致病基因的概率是_____________。(2分)
(5)有些遺傳病是由于基因的啟動子缺失引起的,啟動子是RNA聚合酶特異性識別和結(jié)合的DNA序列,啟動子缺失常導(dǎo)致RNA聚合酶缺乏正確的結(jié)合位點,從而造成 (2分),使患者發(fā)病。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.乙烯濃度越高脫落率越高
B.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高
C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的
D.生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗的敘述,正確的是
A.制片流程為:解離→染色→漂洗→制片
B.觀察中期細(xì)胞可清晰的看到染色體且隨后染色體著絲點分裂
C.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D.低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細(xì)胞呈正方形、排列緊密
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