下列關(guān)于酶的敘述,正確的是
A.同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B.酶通過提供反應(yīng)所需的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C.酶是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性
D.低溫下酶的活性較低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)I.酵母菌是很好的實(shí)驗(yàn)材料,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了酵母菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
請問,利用該實(shí)驗(yàn)裝置研究的問題是 ,酵母菌是本實(shí)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)脑嚥,因(yàn)? 。如果將圖中Ca(OH)2溶液改為溴麝香草酚藍(lán)溶液,則溶液的顏色變化是____ 。
Ⅱ.已知胰島素是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖溶液的激素,但不知道人的胰島素在魚體內(nèi)是否同樣具有降低血糖濃度的作用。請完成以下實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以探究在魚體內(nèi)人胰島素是否具有與魚胰島素相同的生理效應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將正常形態(tài)功能的魚群隨機(jī)等分為三組,其中實(shí)驗(yàn)組 組,對照組 組,依次編號為A、B、C。
②分別對A、B、C組施以自變量處理: 。
③一段時(shí)間后,檢測記錄魚體內(nèi)的 并進(jìn)行比較。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測與分析:
如果 ,說明人的胰島素在魚體內(nèi)不具有降低血糖濃度的作用。
如果 ,說明人的胰島素在魚體內(nèi)具有降低血糖濃度的作用。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜像“海關(guān)”,保護(hù)人不受病毒侵害.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.核膜上的核孔可以讓葡萄糖、氨基酸和核苷酸自由進(jìn)出
B.有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP的過程均在膜上進(jìn)行
C.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快
D.mRNA與游離核糖體的結(jié)合必須依賴生物膜的流動性才能完成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,圖1是一塊規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm的血球計(jì)數(shù)板正面示意圖,圖2是計(jì)數(shù)室某一個(gè)方格中酵母菌分布示意圖。有關(guān)敘述正確的是
A.該血球計(jì)數(shù)板上有2個(gè)計(jì)數(shù)室,玻片厚度為0.1mm
B.制片時(shí),先用吸管滴加樣液,再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上
C.該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為9個(gè)
D.實(shí)驗(yàn)中被臺盼藍(lán)溶液染成藍(lán)色的酵母菌為死細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體與無32P標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng),一段時(shí)間后經(jīng)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列敘述正確的是
A.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體可獲得被32P標(biāo)記的T2噬菌體
B.?dāng)嚢璧哪康氖鞘故删w的蛋白質(zhì)外殼與噬菌體的DNA分開
C.如果離心前保溫時(shí)間過長,會導(dǎo)致上清液中的放射性升高
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明DNA是主要遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
選取A、B植株的細(xì)胞進(jìn)行如下圖操作,請回答問題:
(1)實(shí)現(xiàn)圖中的①過程最常用的方法是_________________________。
(2)②過程的發(fā)生用到的化學(xué)方法是________處理,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 性。
(3)雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成與 有關(guān),它通過④⑤過程形成雜種植物的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的 。
(4)如果原生質(zhì)體A為小鼠的漿細(xì)胞,原生質(zhì)體B為小鼠的骨髓瘤細(xì)胞,誘導(dǎo)二者融合時(shí),獨(dú)特的方法是用 處理。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是
A.原核生物細(xì)胞不含線粒體,故不能進(jìn)行有氧呼吸
B.真核生物細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞可以進(jìn)行無絲分裂
C.真核生物細(xì)胞和原核生物細(xì)胞最大的區(qū)別是是否有核膜包裹的細(xì)胞核
D.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年云南省部分名校高三1月份統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中科院南海海洋研究所在華南沿海發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)牡蠣未定種,結(jié)合線粒體和基因組分析,命名其中一種為電白牡蠣,電白牡蠣無閉殼肌痕。而分布在遼寧的長牡蠣,它的閉殼肌痕很大。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.調(diào)查牡蠣的種群密度采用樣方法
B.電白牡蠣與長牡蠣由于存在地理隔離而存在生殖隔離
C.兩種牡蠣形態(tài)上的差異說明二者基因庫不全相同
D.電白牡蠣出現(xiàn)的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2分)通過細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體時(shí),要涉及到以下三個(gè)篩選過程:①在特定培養(yǎng)基中篩選出雜交瘤細(xì)胞 ②選出能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞 ③選出能產(chǎn)生特定抗體并能大量增殖的細(xì)胞群.這三個(gè)過程的先后次序是( )
A.②③① B.③①② C.②①③ D.①③②
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