A、Na+、甘油 |
B、O2、水和甘油 |
C、水和葡糖糖 |
D、鈣離子和氨基酸 |
自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | |
運(yùn)輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 |
順濃度梯度 高濃度→低濃度 |
逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 |
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體和DNA |
B、水分子進(jìn)入三種細(xì)胞的方式都為滲透 |
C、a、b都有細(xì)胞周期,其內(nèi)的化學(xué)成分也在不斷更新 |
D、a能進(jìn)行光合作用,c不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)纖維內(nèi)部局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反 |
B、突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 |
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞是從突觸前膜到突觸后膜 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在誘變育種中,能定向獲得大量?jī)?yōu)良變異類型 |
B、基因工程育種的原理是染色體變異 |
C、在單倍體育種中,先篩選出F1的花粉,然后進(jìn)行離體培養(yǎng) |
D、在雜交育種中,一般從F2開(kāi)始選種,因性狀分離從F2開(kāi)始 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、0和Ⅱ-1,Ⅲ-3 | ||
C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠 |
B、同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞是低等植物細(xì)胞 |
C、藍(lán)藻、細(xì)菌、噬菌體都屬于原核生物 |
D、細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體,線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、PCR:體外基因復(fù)制技術(shù),可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬(wàn)倍 |
B、DNA探針技術(shù):用放射性同位素標(biāo)記的特殊的DNA 分子做探針,利用分子雜交原理來(lái)檢測(cè)病原體 |
C、抗原抗體法:用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)檢測(cè)病人血清中的有無(wú)相關(guān)抗體,以發(fā)現(xiàn)病原體 |
D、鏡檢法:在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現(xiàn)病原體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 |
B、被食草動(dòng)物吃了的植物所含的能量減去食草動(dòng)物糞便等排出物中所含的能量 |
C、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量減去生產(chǎn)者的呼吸量 |
D、用于草食動(dòng)物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖所需的能量 |
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