A、
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B、0和Ⅱ-1,Ⅲ-3 | ||
C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程技術(shù)操作常用同種限制酶處理目的基因和質(zhì)粒,但有時會用不同的限制酶分別處理目的基因和質(zhì)粒 |
B、限制酶和DNA連接酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 |
C、導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達 |
D、利用基因工程技術(shù)我們獲得了能生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌和高產(chǎn)青霉菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞的原代培養(yǎng) |
B、克隆牛產(chǎn)生 |
C、愈傷組織的獲得 |
D、雜交瘤細胞產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
方法 | 原理 | 用途舉例 | |
A | 差速離心法 | 利用不同的離心速度所產(chǎn)生不同強度的離心力,使具有不同質(zhì)量的物質(zhì)分級 | 分離各種細胞器 |
B | 紙層析法 | 各物質(zhì)在有機溶劑中的溶解度不同,因而擴散速度不同 | 從綠葉中提取色素 |
C | 同位素標記法 | 利用放射性同位素放出特征射線的性質(zhì),探測標記物質(zhì)的運行和變化 | 用14C標記的噬菌體侵染細菌,確定其遺傳物質(zhì) |
D | 顯微觀察法 | 堿性染料可以使染色體著色,通過顯微鏡觀察染色體的形態(tài)和行為變化來判斷植物根尖細胞有絲分裂的各時期 | 在一個視野中找到一個處于間期的細胞觀察在整個細胞周期中染色體的動態(tài)變化過程 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行 |
B、步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋 |
C、步驟③中,每次劃線前后都需對接種環(huán)進行灼燒處理 |
D、劃線接種結(jié)束后,將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
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