3．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A．每種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營養(yǎng)級上
B．在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物體型就越大
C．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D．細(xì)菌和真菌都是分解者，分解者不參與食物鏈組成

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：
（1）非生物的物質(zhì)和能量（無機(jī)環(huán)境）；
（2）生產(chǎn)者：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物，如硝化細(xì)菌；
（3）消費(fèi)者：主要是動(dòng)物，還有少數(shù)營寄生生活的微生物；
（4）分解者：主要是指營腐生生活細(xì)菌和真菌，還有少數(shù)動(dòng)物，如蚯蚓、屎殼郎等．
2、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)．同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的營養(yǎng)級．
 植物（生產(chǎn)者）總是第一營養(yǎng)級；植食性動(dòng)物（即一級/初級消費(fèi)者）為第二營養(yǎng)級；肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的．

解答 解：A、由于消費(fèi)者可以從不同的生物獲得能量，因此在生態(tài)系統(tǒng)中可以處在不同的營養(yǎng)級，A錯(cuò)誤；
B、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級的高低與體型的大小沒有必然關(guān)系，如高營養(yǎng)級的狼與低營養(yǎng)級的水牛的體型，B錯(cuò)誤；
C、生產(chǎn)者能將二氧化碳等無機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身的有機(jī)物，屬于自養(yǎng)生物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，C正確；
D、營腐生生活的細(xì)菌是分解者，有些細(xì)菌可以是生產(chǎn)者，如硝化細(xì)菌，還有些細(xì)菌可以是消費(fèi)者，如寄生細(xì)菌，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，現(xiàn)有目鏡三個(gè)分別是5×、10×、16×，物鏡二個(gè)10×、40×．請回答問題：

（1）如果圖1中的①、④上安置的鏡頭分別是圖2中的2 和5，用此觀察物體被放大的倍數(shù)是100．
（2）某同學(xué)欲用高倍鏡觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體流動(dòng)情況，當(dāng)看到視野中圍繞液泡運(yùn)動(dòng)的葉綠體在如圖3的位置時(shí)，則細(xì)胞中葉綠體實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向和位置是B．

A．順時(shí)針、右邊    B．逆時(shí)針、右邊    C．順時(shí)針、左邊    D．逆時(shí)針、左邊
（3）下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖4中的 A 轉(zhuǎn)為 B，其正確的操作步驟是A．
①向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本    ②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡      ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋           ⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
A．①③②④B．②③④⑤C．④③①⑤D．③②⑤④
（4）某學(xué)生在顯微鏡下觀察經(jīng)蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得很清晰，另-部分細(xì)胞則較模糊，其原因及觀察到的脂肪顆粒的顏色是B．
A．反光鏡未調(diào)節(jié)好      紅色      B．標(biāo)本切得厚簿不均   橘黃色
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好  橘黃色   D．顯微鏡物鏡損壞     磚紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．孟德爾利用豌豆雜交實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因不包括（　�。�
A．豌豆花比較大，容易進(jìn)行人工異花傳粉實(shí)驗(yàn)
B．豌豆為自花傳粉、閉花授粉植物
C．豌豆染色體上的非等位基因均遵循自由組合
D．豌豆具有多對明顯的相對性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．小鼠由于繁殖力強(qiáng)、性狀多樣而成為遺傳學(xué)研究的常用材料，下面是不同鼠種的性狀遺傳研究的情況．請分析回答下列問題．
（1）甲種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應(yīng)原理如圖所示：
已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達(dá)）．純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1，使黃色素在鼠體內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡．分析可知：黃色鼠的基因型有3種；兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠其中一只基因型一定是AaBB．讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個(gè)體的表現(xiàn)型比例為黃色：青色：灰色=2：9：3．
（2）乙種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有褐色和黑色兩種，是由一對等位基因控制．
①若要通過雜交實(shí)驗(yàn)探究褐色和黑色的顯隱性關(guān)系，采取的最簡單方法是分開圈養(yǎng)褐色鼠和黑色鼠，觀察哪種鼠能發(fā)生性狀分離．
②已知褐色為顯性，若要通過雜交實(shí)驗(yàn)探究控制體色的基因是在X染色體上還是在常染色體上，應(yīng)該選擇的雜交組合是♀黑色×♂褐色．不通過雜交實(shí)驗(yàn)，還可采用調(diào)查統(tǒng)計(jì)雌雄不同性別中的性狀表現(xiàn)比例的方法進(jìn)行分析判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面哪種物質(zhì)可以和斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀（　�。�
A．淀粉B．葡萄糖C．蔗糖D．白糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述不正確的是（　　）
A．生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)
B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
C．細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜
D．細(xì)胞膜的內(nèi)表面有許多糖蛋白和糖脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過程中某一時(shí)期示意圖．下列對此細(xì)胞相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．若A在1號(hào)染色單體上，2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B．若姐妹染色單體沒分離，則后代性染色體組成一定為XXY
C．若同源染色體非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D．若該動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生一個(gè)AaaX精子，則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子是AX、Y、Y

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)和2號(hào)試管比較，說明（　�。�
A．酶的催化作用具有專一性B．酶的催化作用具有高效性
C．酶的催化作用受溫度影響D．酶有催化作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述，正確的是：

A．所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

B．真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

C．動(dòng)物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA，除此之外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

D．真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

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同步練習(xí)冊答案