【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)如圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖據(jù)圖分析:
①甲代表的是__________________。
②高濃度的生長素對側(cè)芽萌動(dòng)起_________________作用。
(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是__________________________________________________。
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在______________________________中,作為對照組。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知,水平放置的植物根向地生長的原因是:根的近地側(cè)生長素濃度________________________________________________________。
【答案】生長素 抑制 乙烯濃度和根的生長情況 含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液 高,促進(jìn)乙烯的合成,從而抑制根的生長
【解析】
閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有生長素、細(xì)胞分裂素和乙烯,明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答。植株存在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,去除頂芽后,側(cè)芽附近的生長素來源暫時(shí)受阻,濃度降低,于是抑制就被解除,側(cè)芽萌動(dòng)。故根據(jù)圖解變化,可推知激素甲為生長素,激素乙為細(xì)胞分裂素,圖示過程去頂芽前,頂芽產(chǎn)生生長素逐漸向下運(yùn)輸,枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高,由于頂芽對生長素濃度比較敏感,因此它的生長受到抑制而頂芽生長素濃度較低優(yōu)先生長,植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,體現(xiàn)了生長素的兩重性,而細(xì)胞分裂素一直在增加,促進(jìn)植物生長,兩種激素是拮抗關(guān)系。
(1)①據(jù)圖可知,去頂芽后“頂端優(yōu)勢”解除,側(cè)芽部位生長素濃度降低,所以圖中去頂芽后濃度下降的激素是生長素,即甲是生長素。②據(jù)圖可知,高濃度的生長素抑制側(cè)芽的萌動(dòng)。
(2)①該實(shí)驗(yàn)中自變量是不同濃度的生長素培養(yǎng)液,因變量是乙烯濃度和根的生長情況。②該實(shí)驗(yàn)的對照組應(yīng)設(shè)置為除了無生長素,其余和實(shí)驗(yàn)組相同,因此還需要取等量的根尖放在含有等量的蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中作為對照實(shí)驗(yàn)。③由于重力作用導(dǎo)致根的近地側(cè)生長素濃度高,高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而抑制根的近地側(cè)生長。
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位:J/(cm2a)],以下分析不正確的是( )
A. 甲的數(shù)值是1250J/(cm2a)
B. 乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為88 J/(cm2a)
C. 乙到丙的能量傳遞效率為15%
D. 每一營養(yǎng)級的能量大部分用于細(xì)胞呼吸和被丁利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),為探究其原因,檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化,結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn),推測圖中a、b依次為
A. 赤霉素、脫落酸
B. 細(xì)胞分裂素、生長素
C. 脫落酸、細(xì)胞分裂素
D. 赤霉素、乙烯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況如下表。下列敘述不正確的是
A. 該棄耕農(nóng)田的群落演替經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個(gè)階段
B. 表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的
C. 喬木階段物種豐富度最高,群落結(jié)構(gòu)最復(fù)雜
D. 該群落的種間關(guān)系包括競爭、捕食、互利共生及寄生等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是與芳香油提取相關(guān)的問題,請回答:
(1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有___________的性質(zhì)。蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油,原因是___________。
(2)當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí),蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和________。當(dāng)原料量等其他條件一定時(shí),提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢是___________。
(3)密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時(shí)最好存放在溫度___________的地方,目的是_________。
(4)某植物花中精油的相對含量隨花的不同生長發(fā)育時(shí)期的變化趨勢如圖所示。提取精油時(shí)采摘花的最合適時(shí)間為___________天左右。
(5)從薄荷葉中提取薄荷油時(shí)能采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. ①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用
B. ①在真核細(xì)胞中合成的場所只有細(xì)胞核
C. ①上的一個(gè)密碼子最多決定一種氨基酸
D. 初始合成產(chǎn)物②③④⑤的氨基酸序列相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】北極比目魚中有抗凍基因,下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,請回答:
(1)利用過程①的方法構(gòu)建的基因文庫稱為__________。與真核基因相比,其結(jié)構(gòu)中不含______序列。
(2)為使過程①獲取的目的基因在番茄細(xì)胞中能夠表達(dá),在構(gòu)建表達(dá)載體時(shí),需在目的基因的兩端加入__________,確認(rèn)抗凍基因是否正確表達(dá),應(yīng)檢測植株中__________是否呈陽性。
(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,可以將目的基因?qū)敕洋w細(xì)胞中染色體的DNA上,其原理是________________。
(4)發(fā)現(xiàn)一種抗凍能力很強(qiáng)的細(xì)菌(Ac菌),通過細(xì)胞融合技術(shù)構(gòu)建雜種抗凍體系的植株過程中能否只用一種酶分離原生質(zhì)體?___________,理由是_________________。
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