【題目】某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為

A. 赤霉素、脫落酸

B. 細胞分裂素、生長素

C. 脫落酸、細胞分裂素

D. 赤霉素、乙烯

【答案】A

【解析】

考查各種植物激素的作用。赤霉素能促進細胞伸長、植株增高，誘導開花，促進果實生長；乙烯可以促進果實成熟，促進葉片和果實脫落；細胞分裂素能促進細胞分裂，延緩葉片衰老，誘導芽的分化；脫落酸能促進芽和種子的休眠，促進葉片和果實的衰老、脫落；生長素有促進生長的作用。根據(jù)上述激素的作用可以知道，在低溫處理過程中脫落酸的含量在逐漸降低，而赤霉素的含量在增多，因此符合要求的選項是A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長速率曲線，與此相關的敘述錯誤的是

A. 甲圖中C點種群增長速率對應乙圖中的F點， DE段數(shù)量將一直維持穩(wěn)定

B. 當種群增長速率對應乙圖中的G點時，該種群數(shù)量將達到最大值

C. 漁業(yè)捕撈時，應使捕撈后的剩余量維持在C點左右

D. 由數(shù)學模型Nt＝N0λt可知種群呈J型增長時其增長速率不能用圖乙表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料，圖中箭頭表示電流方向，下列說法錯誤的是

A. 在a點左側刺激，依次看到的現(xiàn)象是④②④③④

B. 在b點右側刺激，依次看到的現(xiàn)象是④③④②④

C. 在a、b兩點中央刺激，依次看到的現(xiàn)象是④①④

D. 在a、b兩點中央偏左刺激，依次看到的現(xiàn)象是④③④②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q１為初級消費者，Q２為次級消費者。B圖是將Ａ圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量（假設它不被下一營養(yǎng)級利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖回答。

（1）如設種群Q１、Q２的個體數(shù)為N１、N２，平均每個個體所占的能量為W１、W２，那么，N１·W１與N２·W２之間的關系是________________。

（2）每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________（用B圖中的英文字母表示）。

（3）B圖中的b1和d1表示____________。

（4）若P和Q同化作用固定能量的總量分別為480J/（cm2·a）和72 J/（cm2·a），生物體內貯存的能量分別為200J/（cm2·a）和24J/（cm2·a）。那么，能量從P傳遞到Q的效率為 _______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內環(huán)境中三種主要構成成分之間的相互轉化模式圖。以下描述正確的是

A. 甲中含有血紅蛋白、二氧化碳和葡萄糖

B. 乙中可能有抗體、神經(jīng)遞質和激素

C. 乙和淋巴的蛋白質濃度比甲高

D. 甲、乙、淋巴的轉化均需跨膜進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗。

（1）如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖據(jù)圖分析：

①甲代表的是__________________。

②高濃度的生長素對側芽萌動起_________________作用。

（2）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量是__________________________________________________。

②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在______________________________中，作為對照組。

③據(jù)此實驗結果可推知，水平放置的植物根向地生長的原因是：根的近地側生長素濃度________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑瓶（不透光）-白瓶法是測定水中藻類植物進行光合作用速率的常用方法。下圖甲表示分別測定某池塘夏季白天不同深度水層每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中02的變化量（g/m2h）；圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。請回答下列問題：

（1）在水深4m處，白瓶中的水藻產(chǎn)生ATP的結構有________________。

（2）白瓶中測得的02變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時，水深1m處每平方米的水藻1小時制造的02的總量為_____________。

（3）白瓶在水深3m時，02的變化量為0，表明在此深度時，水藻的光合速率_____________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處，則短時間內 水藻細胞中C3的含量將_____________。

（4）若圖乙實驗中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降。此實驗中的自變量是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員以當?shù)亟?jīng)濟效益較好的A、B兩種農(nóng)作物為實驗材料，在相同且適宜的二氧化碳濃度、溫度等條件下，測得光合速率與光照強度的關系，并繪制曲線如圖。

（1）當光照強度為2klx時，A農(nóng)作物1小時固定二氧化碳的量為________mg。

（2）在上述實驗條件下，每天提供12小時4klx的光照，則種植農(nóng)作物___________(填“A”或“B”)收獲的產(chǎn)品較多，原因是____________。

（3）綜合分析曲線圖，農(nóng)作物_______(填“A”或“B”）為陽生植物。要使大田的經(jīng)濟效益達到最大，可將A、B兩種農(nóng)作物套種（混合種植），能提高__________利用率。

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【題目】某同學在觀察幾種二倍體生物不同分裂時期的細胞后繪制出圖甲、乙、丙。下列與圖示有關的敘述正確的是(　　)

A. 圖甲表示的細胞可能處于發(fā)生同源染色體分離的減數(shù)第一次分裂后期

B. 圖乙表示的細胞共有2個染色體組、8個DNA分子

C. 圖甲所示細胞分裂后期染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍

D. 圖丙中Ⅰ組可表示生殖細胞，Ⅱ組細胞可處于間期，Ⅲ組細胞中可觀察到四分體

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