為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水”,某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下
實(shí)驗(yàn):
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,/J片,鑷了,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡.
方法步驟如圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片的正確順序是_
 
(用下列數(shù)字填寫(xiě)).
①用鑷子撕取洋蔥鱗片葉外表皮      ②蓋上蓋玻片
③在潔凈的載玻片中央滴一滴清水    ④把洋蔥鱗片葉外表皮展平在水滴中
(2)B步驟在低倍顯微鏡下主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的
 
的大小,以及原生質(zhì)層的位置.若此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)顯微鏡視野較暗,應(yīng)調(diào)節(jié)
 
 

(3)E步驟在蓋玻片的一側(cè)滴入
 
,在另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次.
(4)F步驟用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài).在此過(guò)程中,中央液泡的大小變化是
 
和顏色變化是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:當(dāng)外界溶液濃度
 
細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水;反之,細(xì)胞吸水.
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:質(zhì)壁分離與復(fù)原的原理:成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
解答: 解:(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片的正確順序是:在潔凈的載玻片中央滴一滴清水、用鑷子撕取洋蔥鱗片葉外表皮、把洋蔥鱗片葉外表皮展平在水滴中、蓋上蓋玻片.裝片制好了以后先在低倍鏡下觀察,最后用高倍鏡觀察.
(2)顯微鏡下洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞最顯眼的是紫色的大液泡,如果觀察植物細(xì)胞的失水或吸水,可以借助紫色大液泡觀察原生質(zhì)體的位置和大小.調(diào)節(jié)視野變亮的方法有用大光圈或凹面反光鏡或增強(qiáng)光源等.
(3)圖中E步驟是為了觀察質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程,所以應(yīng)該在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,并這樣重復(fù)幾次.
(4)在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,中央液泡由小變大,而顏色由深變淺.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水,逐漸出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象;當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),住屋細(xì)胞就通過(guò)滲透作用失水,逐漸出現(xiàn)質(zhì)壁分離后復(fù)原的現(xiàn)象.
故答案是:
(1)③①④②
(2)中央液泡  光圈或反光鏡或增強(qiáng)光源(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可)
(3)清水
(4)由小變大,由深變淺,大于
點(diǎn)評(píng):本題難度中等,要求學(xué)生識(shí)記質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)基本操作步驟的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞膜都不含膽固醇
B、細(xì)胞膜上的載體蛋白平鋪在膜的內(nèi)外表面
C、藍(lán)藻細(xì)胞具有葉綠體,能進(jìn)行光合作用
D、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)與所給模型相符的是( 。
A、若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則②可能代表物種豐富度
B、若X表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)擁有的能量總量,則①可能代表次級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量增加
C、若X表示ATP,則①可能代表小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D、若X表示新物種,則②可能代表地理隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病,起因于DNA損傷.深入研究發(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶,DNA損傷后不能修補(bǔ)從而引起突變.這說(shuō)明一些基因可以( 。
A、控制蛋白質(zhì)的合成,從而直接控制生物性狀
B、控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),從而直接控制生物性狀
C、控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物的性狀
D、直接控制生物性狀,發(fā)生突變后生物的性狀隨之改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

汶川大地震后,災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降.易受病原體感染.如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的體液免疫過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)圖中c是
 
細(xì)胞,②表示
 
過(guò)程.
(2)與e細(xì)胞功能相適應(yīng)的膜性細(xì)胞器有
 

(3)能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
(填圖中字母).
(4)預(yù)防接種后,當(dāng)病原體侵入時(shí),體液免疫的主要途徑是
 
(用圖中數(shù)字表示),其特點(diǎn)是
 
,因此可迅速消滅病原體,有效預(yù)防某些疾病.
(5)圖中b細(xì)胞成熟于
 
,當(dāng)病原體侵入細(xì)胞后,這類細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的
 
細(xì)胞會(huì)與靶細(xì)胞接觸,使之釋放抗原.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

各種生物的遺傳物質(zhì)都是核酸.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、微生物的遺傳物質(zhì)都是RNA
B、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA或RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,如果解離時(shí)間過(guò)短,將會(huì)( 。
A、不能使染色體著色
B、不能使細(xì)胞分散開(kāi)
C、不能使細(xì)胞處于分裂期
D、不能使細(xì)胞死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程中,不需要消耗ATP的是( 。
A、肌細(xì)胞合成蛋白質(zhì)
B、CO2和O2出入各種組織細(xì)胞
C、染色體移向細(xì)胞兩極
D、礦質(zhì)元素被根尖表皮細(xì)胞吸收

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的全能性是指( 。
A、細(xì)胞具有全面的生理功能
B、細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C、已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
D、已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案