著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病，起因于DNA損傷．深入研究發(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶，DNA損傷后不能修補從而引起突變．這說明一些基因可以（　�。�
A、控制蛋白質(zhì)的合成，從而直接控制生物性狀
B、控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)，從而直接控制生物性狀
C、控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物的性狀
D、直接控制生物性狀，發(fā)生突變后生物的性狀隨之改變
考點：基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：生物體的性狀是由基因控制的，基因控制生物的性狀大致可分為兩種情況．一種情況是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物體的性狀，如豌豆的圓粒與皺粒就是通過這種方式控制的，我們把它稱為間接控制．另一種情況是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，如囊性纖維病就是這種方式，我們把它稱為直接控制．通過題意可知，該性狀是通過控制酶的合成來控制的，故屬于間接控制．
解答： 解：A、通過控制蛋白質(zhì)的合成間接控制生物性狀，A錯誤；
B、通過控制酶的合成間接控制生物性狀，并非直接控制，B錯誤；
C、通過控制酶的合成間接控制生物性狀，C正確；
D、并非直接控制，為間接控制，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了基因與性狀的關(guān)系，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分性狀的直接控制與間接控制．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖（1）為某夫婦含有AaBb兩對等位基因的一個體細胞示意圖，圖（2）為某細胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖，圖（3）為該婦女在一次生殖過程中生出男孩甲和女孩乙的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）基因A與a、B與b分離；A與B（或b），a與B（或b）隨機組合發(fā)生在圖（2）中
 
時期．
（2）基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖（2）中
 
  時期．
（3）圖（2）所示細胞分裂方式與圖（3）中過程Y的細胞分裂方式相比較，最本質(zhì)的區(qū)別是
 
．
（4）該夫婦在此次生殖過程中，至少形成了
 
個受精卵．
（5）如果圖（3）中個體甲同時患有白化病和血友病兩種遺傳病，而乙及其父母均正常，若乙長大后與一正常男性（其兄為白化病患者）結(jié)婚，則他們所生子女中同時患有兩種病的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗，在這些實驗的設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是（　�。�
A、要想辦法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)，并單獨觀察它們各自的作用
B、要用同位素對DNA和蛋白質(zhì)分別進行標記
C、要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)
D、要得到噬菌體或肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳變異的敘述，正確的是（　�。�
A、用32P．35S分別標記細菌DNA、蛋白質(zhì)，被噬菌體侵染后復(fù)制4次，則子代噬菌體100%含32P、35S
B、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
C、如果控制人的血紅蛋白的基因中有一對堿基發(fā)生改變，則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
D、tRNA具有專一性，在蛋白質(zhì)的翻譯過程中，每種tRNA只能運載一種特定的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了除去危害農(nóng)作物的某害蟲，有學(xué)者建議從國外引人一種兇猛的蜘蛛，下列說法正確的是（　　）
A、蜘蛛和害蟲是捕食關(guān)系
B、最適宜的方案是將害蟲的種群密度控制在一定的范圍而不是徹底消滅
C、引人國外的蜘蛛可能會破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡
D、蜘蛛在該生態(tài)系統(tǒng)中一定是次級消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長．這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”．為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多？是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了？為此，有人做了下述實驗．
（一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（如圖a、b所示）．
（二）實驗結(jié)果：如圖b、c、d、e、f所示．

圖中d、e用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘從中間分割；f用一薄玻璃片將瓊脂塊從中間分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素（IAA）的量．請回答：
（1）圖a和b說明：光沒有使生長素
 
，也沒有影響生長素的
 
．
（2）圖c和d說明：胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，
 
．
（3）圖e和f說明：
 
．
（4）通過上述實驗可得的結(jié)論是：單側(cè)光照射下，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究“植物細胞在什么情況下會失水和吸水”，某同學(xué)設(shè)計并進行了如下
實驗：
材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，/J片，鑷了，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡．
方法步驟如圖，請回答以下問題：

（1）制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片的正確順序是_
 
（用下列數(shù)字填寫）．
①用鑷子撕取洋蔥鱗片葉外表皮      ②蓋上蓋玻片
③在潔凈的載玻片中央滴一滴清水    ④把洋蔥鱗片葉外表皮展平在水滴中
（2）B步驟在低倍顯微鏡下主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的
 
的大小，以及原生質(zhì)層的位置．若此過程中發(fā)現(xiàn)顯微鏡視野較暗，應(yīng)調(diào)節(jié)
 
或
 
．
（3）E步驟在蓋玻片的一側(cè)滴入
 
，在另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次．
（4）F步驟用低倍顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)．在此過程中，中央液泡的大小變化是
 
和顏色變化是
 
．
實驗結(jié)論：當外界溶液濃度
 
細胞液濃度時，細胞失水；反之，細胞吸水．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾組化合物中，屬于脂質(zhì)的一組是（　�。�
A、酶、胰島素、血紅蛋白
B、核糖核酸、脫氧核糖核酸
C、葡萄糖、乳酸、性激素
D、膽固醇、性激素、維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人和動物的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)代謝，據(jù)圖回答：

（1）糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的樞紐是上述圖解中的
 
（物質(zhì)）．
（2）圖中A、B、C的名稱依次是
 
、
 
、
 
．
（3）圖中①指
 
．③是三類物質(zhì)
 
的共同點．
（4）給鴨子喂谷物能育肥，肥胖病人不進主食會患低血糖，這說明
 
．能促進體內(nèi)糖轉(zhuǎn)換為脂的激素是
 
．
（5）人每天要攝取一定量蛋白質(zhì)的原因是不能進行類似圖中的
 
，也不能完全通過進行類似圖中的
 
獲得全部所需的氨基酸，而又每天要進行圖中的
 
而消耗所致．（只填序號）

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