(13分)分析下列關(guān)于番茄的性狀遺傳情況并回答問題.(注:以下均不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異)
(1)若某二倍體番茄植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表,F(xiàn)有基因型為AaBbCc的番茄植株M若干株,基因型為aabbcc的番茄植株N若干株以及其他基因型的番茄植株若干株。
①該植物種群內(nèi),共有_________種表現(xiàn)型,其中紅花窄葉細(xì)莖有_________種基因型。
②若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,則M與N雜交后,F(xiàn)1中紅花植株占_______,紅花窄葉粗莖植株占___________。
③若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖所示, M與N雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型的比例為_______。
(2)若番茄莖紫色(D)對(duì)了綠色(d)為顯性,有毛(C)對(duì)無毛(c)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
①現(xiàn)有某二倍體雜合子紫色莖番茄幼苗,將其誘導(dǎo)培育成基因型為DDdd的個(gè)體,再將該植株自交得到F1, 該過程___________(遵循/不遵循)基因的自由組合定律,F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占___________。
②另有某四倍體番茄的基因型為DdddCCcc,則該番茄能產(chǎn)生_______種配子。將該株番茄自交得到F1代,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例為_________。
(1) ① 12 4 ② 1/2 0 ③ 1:1:1:1
(2) ①不遵循 1/18 ② 6 105∶35∶3∶1
【解析】
試題分析:(1)①表現(xiàn)型的種類是每對(duì)基因表現(xiàn)型種類的乘積,即2×2×3=12;紅花窄葉細(xì)莖的基因型種類是每種性狀對(duì)應(yīng)基因型種類的乘積,即2×2×1=4。
②Aa×aa后代中Aa(紅花): aa(白花)=1:1;Bb×bb后代中Bb(窄葉):bb(窄葉)=1:1;Cc×cc后代中Cc(中粗莖):cc(細(xì)莖)=1:1;所以F1中紅花植株占1/2,紅花窄葉粗莖植株占1/2×1×0=0。
③由圖形可知,M產(chǎn)生的配子為AbC:aBc:Abc:aBC=1:1:1:1,與N產(chǎn)生的abc配子受精,后代基因型為AabbCc:aaBbcc:Aabbcc:aaBbCc=1:1:1:1,對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)型比例為1:1:1:1。M產(chǎn)生的aBc配子和aBc配子受精后代為aaBBcc即白花寬葉細(xì)莖,概率為1/4×1/4=1/16。
(2)①自由組合定律是兩對(duì)及兩對(duì)以上等位基因位于兩對(duì)及兩對(duì)以上同源染色體上的遺傳規(guī)律,DDdd的個(gè)體只有控制莖顏色的基因,不遵循自由組合定律。基因型為DDdd的個(gè)體產(chǎn)生的配子為DD:Dd:dd=1:4:1,所以其自交后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體(DDDD+dddd)占1/6x1/6+1/6x1/6=1/18。
②Dddd會(huì)產(chǎn)生Dd和dd 2種配子,比值為1:1;CCcc會(huì)產(chǎn)生CC、cc和Cc 3種配子,比值為CC:cc:Cc=1:1:4;所以基因型為DdddCCcc的番茄能產(chǎn)生2×3=6種配子。該株番茄自交得到F1代,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例為105∶35∶3∶1。
考點(diǎn):本題考查基因的自由組合定律和連鎖定律,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市兩校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用高倍鏡觀察處于有絲分裂中期的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,不能看到的結(jié)構(gòu)是
A.染色體 B.紡錘體 C.細(xì)胞壁 D.赤道板
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于特異性免疫的敘述,正確的是
A.細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原
B.淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用
C.在特異性免疫反應(yīng)過程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D.體液免疫中,漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
A.種群基因頻率的改變
B.種群基因型頻率的改變
C.個(gè)體基因頻率的改變
D.個(gè)體基因型頻率的改變。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是
A.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸
B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D.抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省滕州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過程
B.群落的初生演替在海洋和陸地均可發(fā)生
C.群落的初生演替速度通常非常緩慢
D.演替是原有物種的恢復(fù);動(dòng)物群落的演替與光照條件有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省滕州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)RNA的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在不同的細(xì)胞中可以合成出相同的mRNA
B.真核細(xì)胞內(nèi)mRNA都是在細(xì)胞核中合成的
C.RNA聚合酶可以與DNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過程
D.可在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸某種物質(zhì)或催化某些化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)黃瓜植株的性別類型多樣,研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產(chǎn)生,當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí),黃瓜為雌株;有M無F基因時(shí)黃瓜為雄株;mm個(gè)體為兩性植株。
(1)雌株個(gè)體在做雜交親本時(shí)無需 (操作),可極大簡化雜交育種的操作程序。
(2)研究發(fā)現(xiàn),雌花在發(fā)育初期為兩性花,后來由于基因的調(diào)控導(dǎo)致雄蕊敗育,退化消失。從細(xì)胞生命歷程的角度來看,雄蕊敗育的過程屬于 。
(3)育種學(xué)家選擇兩個(gè)親本雜交,得到的后代全為雄株,則這兩個(gè)親本的基因型為________和 ,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是 。
研究發(fā)現(xiàn),基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象,即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株,F(xiàn)有一雌株個(gè)體,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為mm表型模擬。
①將此植株與 雜交,得到種子,在正常條件下種植。
②觀察后代的表現(xiàn)型:如果 ,則說明被測植株為表型模擬;如果 ,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
需氧呼吸和厭氧呼吸都能
A.產(chǎn)生H2O和CO2
B.將有機(jī)物中的全部能量轉(zhuǎn)移到ATP中
C.分解有機(jī)物
D.在細(xì)胞溶膠中完成
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