已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128.圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( 。
A、圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為13652
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧,肽鍵有③⑤⑦三個(gè)
C、從圖2可推知該肽鏈至少含有兩個(gè)游離的羧基和兩個(gè)游離的氨基
D、高溫使蛋白質(zhì)變性,主要是因?yàn)槠茐牧恕?S-S-”和③⑤⑦等結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖:圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)),圖2為部分肽鏈放大示意圖,其中①表示氨基酸(-NH2),②④⑥⑧表示R基(依次是-CH2-NH2、-CH3、-CH2-COOH、-CO-COOH);③⑤⑦表示肽鍵(-CO-NH-);⑨為肽鍵的一部分.
解答: 解:A、圖1所示蛋白質(zhì)含124個(gè)氨基酸,1條肽鏈,因此脫去的水分子數(shù)為124-1=123,同時(shí)形成3個(gè)-S-S-時(shí)脫去6個(gè)H,因此該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為124×128-123×18-6=13652,A正確;
B、圖2中含有的R基是②④⑥⑧,肽鍵有③⑤⑦三個(gè),B錯(cuò)誤;
C、圖2所示結(jié)構(gòu)的R基中有1個(gè)游離的氨基和2個(gè)游離的羧基,因此該肽鏈至少有2個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基,C錯(cuò)誤;
D、高溫使蛋白質(zhì)變性,主要是因?yàn)槠茐牧说鞍踪|(zhì)的空間結(jié)構(gòu),沒有破壞肽鍵(③⑤⑦),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合化合物圖解,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的過程,掌握該過程中的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合圖中信息,運(yùn)用其延伸規(guī)律進(jìn)行答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需事先留出一些樣液的目的是( 。
A、與反應(yīng)混合液的顏色作對(duì)比
B、失敗后重做一遍
C、鑒定還原糖
D、留作下一次試驗(yàn)用

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年8月10日世界衛(wèi)生組織宣布甲型H1N1病毒的傳播基本上接近尾聲.甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細(xì)胞器
C、病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在宿主細(xì)胞內(nèi)合成的
D、甲型H1N1流感病毒屬于原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn).下列有關(guān)說法正確的是( 。
①赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法;
②沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法;
③羅伯特森通過光學(xué)顯微鏡的觀察,提出所有的生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的;
④達(dá)爾文的《物種起源》標(biāo)志著現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的確立;
⑤摩爾根以果蠅為材料,通過實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上,運(yùn)用了假說--演繹法;
⑥歐文頓通過提取細(xì)胞膜,提出膜是由脂質(zhì)組成的.
A、①②⑥B、①②⑤
C、②③④D、③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作過程錯(cuò)誤的是( 。
A、油脂的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B、還原糖的鑒定:梨汁→本尼迪特試劑→水浴加熱→觀察
C、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng):取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察
D、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離:制作葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL.蔗糖溶液→再觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn)中,紙層析結(jié)果顯示葉綠素b位于層析濾紙的最下端,原因是(  )
A、含量最小
B、含量最大
C、在層析液中的溶解度最小
D、在層析液中的溶解度最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用,下列敘述正確的是( 。
A、膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開水
B、基因表達(dá)的翻譯過程沒有水生成
C、用于留種的曬干種子中不含自由水
D、結(jié)合水的比例越高,人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原是判定植物細(xì)胞有無生命的方式之一
B、甜菜的塊根含較多的糖且近于白色,可用于鑒定還原糖
C、葉綠體的色素提取液不能吸收光能
D、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA的羥基(-OH)末端稱為( 。
A、3′端B、5′端
C、1′端D、2′端

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同步練習(xí)冊(cè)答案