葉綠體色素分離實驗中,紙層析結(jié)果顯示葉綠素b位于層析濾紙的最下端,原因是( 。
A、含量最小
B、含量最大
C、在層析液中的溶解度最小
D、在層析液中的溶解度最大
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:綠葉中色素的提取和分離實驗中,分離色素時采用的是紙層析法,其原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答: 解:紙層析法分離色素原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,溶解度越大,擴散的速度越快,其色素帶距離濾液細線越遠,反之則越近.葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示葉綠素b位于層析濾紙的最下端,說明葉綠素b在層祈液中的溶解度最。
故選:C.
點評:本題考查綠葉中色素的提取和分離實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗材料的選取、實驗步驟、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某DNA分子片段,有關(guān)說法不正確的是( 。
A、③處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異
B、限制性核酸內(nèi)切酶可作用于部位②,DNA聚合酶可作用于部位①
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子二代中含15N的DNA占
3
4
D、若該DNA中A為p個,占全部堿基的
n
m
(m>2n),則G的個數(shù)為(
pm
2n
)-p

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在人體分泌的內(nèi)分泌激素中,屬于固醇的是( 。
A、雄性激素和甲狀腺激素
B、雌性激素和腎上腺皮質(zhì)激素
C、生長激素和胰島素
D、胰島素和性激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是(  )
A、酶的作用原理是提供了反應(yīng)所需的活化能
B、解旋酶在PCR擴增目的基因時也可正常發(fā)揮作用
C、與RNA聚合酶合成有關(guān)的細胞器是核糖體和線粒體
D、磷酸二酯鍵只能由DNA聚合酶催化形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128.圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( 。
A、圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為13652
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧,肽鍵有③⑤⑦三個
C、從圖2可推知該肽鏈至少含有兩個游離的羧基和兩個游離的氨基
D、高溫使蛋白質(zhì)變性,主要是因為破壞了“-S-S-”和③⑤⑦等結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員培育了一種“裸鼠”,這種鼠缺少胸腺,則其免疫功能表現(xiàn)為(  )
A、體內(nèi)淋巴細胞的種類增加
B、體液免疫功能維持正常
C、細胞免疫仍能正常進行
D、機體仍能產(chǎn)生漿細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:①高產(chǎn)、感。 ②低產(chǎn)、抗病; ③高產(chǎn)、晚熟等品種.為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育3類品種:a.高產(chǎn)、抗;b.高產(chǎn)、早熟;c.高產(chǎn)、抗旱.下述育種方法可行的是( 。
A、利用①、③品種間雜交篩選獲得a
B、對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得b
C、a、b和c的培育均可采用誘變育種方法
D、用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘僦蝎@得c

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對雞和鴨兩種動物體內(nèi)的某些元素的含量進行測量,得到下表:(每100g體重中的毫克數(shù))
項目CuFeZnPSe
9mg 1.4mg1.09mg 156mg 11.75mg
6mg 2.2mg1.33mg 122mg 1.25mg
此表可以說明( 。
A、組成生物體的化學(xué)元素在不同種的生物體內(nèi),種類大體相同,含量差別很大
B、組成生物體的化學(xué)元素在不同種的生物體內(nèi),種類大體相同,含量相同
C、組成生物體的化學(xué)元素在不同種的生物體內(nèi),種類大體相同,含量差別不大
D、組成生物體的化學(xué)元素在不同種的生物體內(nèi),種類不同,含量差別不大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某物質(zhì)跨膜運輸?shù)氖疽鈭D,該物質(zhì)可能是( 。
A、H2O
B、CO2
C、K+
D、O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案