A. | a處抑菌效果小于b處 | B. | b處的濾紙片沒有瀝干 | ||
C. | c處抗生素?zé)o效 | D. | d為對(duì)照 |
分析 本實(shí)驗(yàn)是利用抗生素抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)來檢測(cè)細(xì)菌對(duì)各種抗生素的藥敏程度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可通過抑菌圈的大小來確定殺菌能力,抑菌圈越大表示殺菌能力越強(qiáng).
解答 解:A、對(duì)比a與b可知兩處的抑菌圈的大小差不多大,說明兩處的抑菌效果相似,A錯(cuò)誤;
B、b處抑菌圈變成圓形,左側(cè)漫延開來了,說明濾紙片沒有瀝干,B正確;
C、c處于d處結(jié)果相似,沒有抑均圈,說明c處抗生素?zé)o效,C正確;
D、d處濾紙片浸的是無菌水,沒有使用抗生素,是對(duì)照組,D正確.
關(guān)系:A.
點(diǎn)評(píng) 題綜合考查了培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,細(xì)菌對(duì)各種抗生素的藥敏程度實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及該過程中的生物進(jìn)化,意在考查學(xué)生的理解和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,試題難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②過程,軸突膜外鈉離子大量?jī)?nèi)流 | |
B. | 改變膜外Na+濃度將改變靜息電位絕對(duì)值 | |
C. | 軸突膜外局部電流方向與傳導(dǎo)方向相同 | |
D. | 軸突末梢可與另一神經(jīng)元軸突組成突觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色 | |
B. | 用斐林試劑檢驗(yàn)淀粉,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
C. | 將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡 | |
D. | 可用葉肉細(xì)胞作為觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 區(qū)域①擴(kuò)大,區(qū)域②紫色變淺 | B. | 區(qū)域①縮小,區(qū)域②紫色加深 | ||
C. | 區(qū)域①擴(kuò)大,區(qū)域②紫色不變 | D. | 區(qū)域①縮小,區(qū)域②紫色變淺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若不去掉腦,將觀察不到搔扒反射 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)表明脊髓可以不依賴于大腦調(diào)節(jié)一些生理活動(dòng) | |
C. | 環(huán)割并去掉腳趾皮膚的目的是讓搔扒反射現(xiàn)象更加明顯 | |
D. | 由于蛙腹部和腳趾尖都有感受器,刺激兩處都會(huì)出現(xiàn)搔扒反射 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保定校級(jí)月考)在下列關(guān)于酶和激素的敘述中,不正確的是( )
A.激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切相關(guān)
B.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
C.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
D.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保定校級(jí)月考)將豌豆種子放在培養(yǎng)皿上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如下表
裝置 | 場(chǎng)所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 | 日光 | 23°C | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
乙 | 日光 | 23°C | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 23°C | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 23°C | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
以上實(shí)驗(yàn)只能證明種子發(fā)芽需要( )
A.陽光 B.空氣 C.溫度 D.水分
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