如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過程，下列敘述正確的是（ ）

A．圖示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜

B．A側(cè)為葉綠體基質(zhì)，其中含有少量DNA

C．甲表示色素，在層析液中溶解度最高的是葉綠素a

D．圖示過程為光反應(yīng)，該過程不需酶的催化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米中非甜粒（D） 對(duì)甜粒（d）為顯性，抗�。≧）對(duì)易感�。╮）為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有基因型ddrr和DDRR的兩個(gè)，品種玉米，欲培育ddRR玉米品種。請(qǐng)分析回答

下列問題：

（1）若通過雜交育種培育原理是 ，就研究的兩對(duì)相對(duì)性狀而言，該原理涉及的染色體行為發(fā)生在

（親本、F1）的__ 過程中。

（2）F2中選出甜�？共�(gè)體自交得F3，在F3中應(yīng)淘汰____ 個(gè)體，淘汰后群體中R基因頻率為____

（3）若不改變育種方法，要在較短年限內(nèi)獲得ddRR品種，可將F2中選出的甜�？共�(gè)體的種子進(jìn)行

種植，然后篩選不出現(xiàn)性狀分離的株系。此外，還可采用 育種縮短育種年限，該過程中須在 時(shí)期一定濃度的秋水仙素處理．以獲得純合植株。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)操作過程的敘述正確的是（ ）

A．甘蔗中含有較多的糖且近于白色，可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定

B．脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中要用蒸餾水洗去浮色后在顯微鏡下觀察花生子葉切片

C．將斐林試劑加入葡萄糖溶液中立即出現(xiàn)磚紅色沉淀

D．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)應(yīng)先加入1 mL雙縮脲試劑A液，搖勻后再加B液4滴，且不能過量

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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺(tái)市高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米的基因型與性別對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表，已知B、b和T、t分別位于兩對(duì)同源染色體上�；蛐蜑锽bTt的植株甲的T基因所在染色體上某個(gè)基因缺失，并且缺失的染色體不能通過花粉而遺傳。若植株甲自交得F1，讓F1中雌株和雄株雜交得F2。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．植株甲發(fā)生了染色體變異 B．F1中正常植株均為雜合子

C．F1中雌、雄株比例為4：3 D．F2中全部植株上只有雌花序

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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺(tái)市高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為果蠅精巢中細(xì)胞在某一時(shí)期的分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果。下列分析正確的是（ ）

A．甲組細(xì)胞的形態(tài)大小都相同，全部為次級(jí)精母細(xì)胞

B．發(fā)生同源染色體分離過程的細(xì)胞只存在于丁組

C．乙組的細(xì)胞中可能含有1個(gè)、2個(gè)或4個(gè)染色體組

D．丙組細(xì)胞中正在進(jìn)行染色體數(shù)目加倍的過程

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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺(tái)市高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的描述，不正確的是（ ）

A．遺傳物質(zhì)都是DNA

B．蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所都相同

C．都能以ATP為直接能源物質(zhì)

D．所含化學(xué)元素的種類差異很大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

牽張反射是指骨骼肌在受到外力牽拉時(shí)引起受牽拉的同一肌肉收縮的反射活動(dòng)。下圖表示牽張反射的過程，請(qǐng)分析回答：

（1）牽張反射屬于 反射，其反射弧的神經(jīng)中樞位于 。

（2）肌肉受牽拉時(shí)肌梭興奮，興奮以 形式沿傳入神經(jīng)傳到 。興奮再由α傳出神經(jīng)傳至肌肉，引起收縮，α傳出神經(jīng)末梢與肌肉細(xì)胞的接頭部位類似于突觸，興奮在此部位只能單向傳遞的原因是 。同時(shí)興奮也經(jīng)γ傳出神經(jīng)引起肌梭再興奮，使肌肉收縮更有力，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于 調(diào)節(jié)。

（3）舉重運(yùn)動(dòng)員在比賽中舉起杠鈴并維持一定的時(shí)間，這主要是由于大腦發(fā)出的沖動(dòng)能作用于α和γ傳出神經(jīng)的結(jié)果，這說明 。

（4）在骨骼肌被過度牽拉時(shí)，會(huì)引起骨骼肌另一種感受器興奮，通過脊髓中抑制性中間神經(jīng)元的作用，抑制α傳出神經(jīng)的活動(dòng)，使相應(yīng)肌肉舒張，其生理意義是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為驗(yàn)證胰島素能降低血糖濃度，某同學(xué)給幾個(gè)剛進(jìn)食的小鼠的腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現(xiàn)象。若小鼠出現(xiàn)驚厥，則達(dá)到目的?下列相關(guān)敘述不正確的是

A．為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原

B．應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組

C．應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組灌喂等量的清水

D．出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對(duì)其中的—半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖是生物興趣小組為研究“金河牌酸奶中乳酸菌種類及其耐藥情況“而制定的流程圖．請(qǐng)分析回答：

（1）與酵母菌相比，乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)沒有核膜包被的細(xì)胞核（或“沒有核膜”），無（填“有”“或“無”）染色體．
（2）本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣，乳酸菌在無氧呼吸（生理過程）中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣，從而在菌落周圍形成溶鈣圈．從物理形態(tài)分析，本研究使用的培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基（類型）．
（3）在利用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基滅菌時(shí)，把鍋內(nèi)水加熱煮沸，必須將鍋內(nèi)冷空氣徹底排除后，將鍋密閉，繼續(xù)加熱以保證鍋內(nèi)氣壓上升，達(dá)到121℃．滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當(dāng)冷卻后，在酒精燈火焰附近倒平板．
（4）請(qǐng)完善“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟：
步驟1：分別取等量的青霉素、四環(huán)素和無菌水加入三組無菌培養(yǎng)皿中，再加入滅菌并冷卻到50℃左右的培養(yǎng)基，立即混勻，靜置凝固成平板．
步驟2：向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測(cè)的乳酸菌菌種．
步驟3：將接種后的三組培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天，觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長情況．

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