9.為探究物質(zhì)X(無機物)對唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用還是促進作用,進行了如下實驗.
①取2支試管,按下表編號后進行實驗.
試管號AB
0.5%的淀粉(mL)33
PH6.8的緩沖液(mL)0.50.5
1%的X溶液(mL)-1
蒸餾水(mL)1-
稀釋唾液(mL)11
②將兩支試管搖勻后,一起放人37℃水浴中保溫.
③悔隔lmin從試管中取出1滴反應液滴于白瓷板上,隨后滴加稀碘液1滴于此滴反應液中,現(xiàn)察其顏色變化.
④待加碘后顏色呈棕色時,取出兩支試管,分別加入稀碘液1一3滴.觀察、比較各試管顏色的情況.
請回答下列問題:
(l)該實驗的自變量是物質(zhì)X,在試管中加入緩沖液的目的是使酶促反應在最適pH條件下進行,避免pH對實驗結(jié)果造成影響
(2)若物質(zhì)X對唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用,則第③應從A號試管中取出反應液,待加碘后顏色呈棕色時,取出兩支試管,分別加入稀碘液1一3滴,兩支試管的顏色分別是A號試管為棕色,B號試管為藍色.
(3)若B試管中淀粉的分解速率比A試管快,則要增加一個C組,C組與B組相比較,不同點是蒸餾水加1mL,不加稀釋唾液,設置C組的目的是排除物質(zhì)X對淀粉的分解起作用.

分析 該實驗是探究物質(zhì)X(無機物)對唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用還是促進作用的影響,自變量為X物質(zhì),因變量是加入碘后各溶液的顏色變化;無關變量為緩沖液、溶液濃度等.

解答 解:(1)該實驗是探究物質(zhì)X(無機物)對唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用還是促進作用的影響,自變量為X物質(zhì);加入緩沖液使酶促反應在最適pH條件下進行,避免pH對實驗結(jié)果造成影響.
(2)若物質(zhì)X對唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用,A是試管內(nèi)淀粉被分解,加碘后顏色呈棕色,取出兩支試管,分別加入稀碘液1一3滴,兩支試管的顏色分別是A號試管為棕色,B號試管為藍色.
(3)若B試管中淀粉的分解速率比A試管快,有可能是物質(zhì)X促進酶的活性,有可能是物質(zhì)X直接加快了淀粉的水解,為此需要增加一個C組,C組與B組相比較,不同點是不加稀釋唾液,以排除物質(zhì)X對淀粉的分解起作用.
故答案為:
(1)物質(zhì)X   使酶促反應在最適pH條件下進行,避免pH對實驗結(jié)果造成影響
(2)A   A號試管為棕色,B號試管為藍色
(3)蒸餾水加1mL,不加稀釋唾液   排除物質(zhì)X對淀粉的分解起作用

點評 本題結(jié)合圖表,考查影響酶活性因素的相關知識,要求考生明確實驗的目的,能正確判斷自變量和因變量,能分析表中實驗過程,得出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
相關習題

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下表描述的是真核細胞中有氧呼吸和無氧呼吸的位置及主要產(chǎn)物,相關選項正確的是

呼吸類型

有氧呼吸位置及產(chǎn)物

無氧呼吸位置及產(chǎn)物

時間

第一階段

第二階段

第三階段

第一階段

第二階段

位置

細胞質(zhì)基質(zhì)

線粒體基質(zhì)

線粒體內(nèi)膜

細胞質(zhì)基質(zhì)

細胞質(zhì)基質(zhì)

主產(chǎn)物

C3H4O3

CO2

H2O

C3H4O3

C3H6O3或C2H5OH+CO2

A.有氧呼吸分步在細胞不同位置進行與細胞中酶的種類及分布有關

B.人體在劇烈運動過程中產(chǎn)生的CO2有部分來自無氧呼吸

C.產(chǎn)生C3H6O3的無氧呼吸釋放能量比產(chǎn)生C2H5OH的無氧呼吸多

D.細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生C3H6O3還是C2H5OH的根本原因是細胞中酶種類有差異

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下列關于細胞核的敘述,正確的是

A.核孔復合體是DNA、RNA等大分子物質(zhì)出入細胞核的通道

B.染色質(zhì)主要是由DNA、蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構

C.細胞核內(nèi)的液體稱為細胞液

D.細胞核的外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構上的連續(xù)性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是物質(zhì)出入細胞的三種跨膜方式的模式圖(黑點代表物質(zhì)分子),據(jù)圖回答下面的問題

(1)甲乙丙三種跨膜運輸方式的名稱分別是甲 ;乙 ;丙 。

(2)與甲相比,丙方式的不同之處是 。

(3)與丙相比,乙方式的相同之處是 。

(4)葡萄糖進入紅細胞是哪種方式 ,葡萄糖進入小腸絨毛細胞是哪種方式 。

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4.下列有關細胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.曬干的種子細胞不進行細胞呼吸
B.原核細胞沒有線粒體,不能進行有氧呼吸
C.真核細胞中丙酮酸的徹底分解在線粒體中完成
D.是否產(chǎn)生CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.下圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液(保證試管內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定),試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結(jié)構模式圖.(注:假設在不同光照強度下,植物葉片的呼吸速率不變.)

(1)請寫出光合作用的化學反應式H2O+CO2$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2
(2)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置.實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間相等),液滴所在位置應在實驗初始標記的左側(cè)(填左側(cè)或者右側(cè))位置處.
(3)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填字母)a、b、c、d.此時綠葉中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(4)在圖乙中,光照強度為5千勒克斯時,植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升(假設光照強度的變化不會改變植物體的溫度),若此時對此裝置照光1小時,黑暗1小時持續(xù)處理24小時后,此葉片中有機物含量的變化是基本不變(填增加/基本不變/減少).
(5)如果利用該裝置探究葉片的呼吸作用方式,需要把二氧化碳緩沖液改為清水或者去除,同時對整個裝置進行遮光.假設植物呼吸消耗的是葡萄糖,環(huán)境因素對氣體體積沒有影響,實驗開始后紅色液滴始終沒有移動,可以推測葉片的呼吸作用方式是有氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.已知一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經(jīng)遞質(zhì),參與學習記憶等生理活動.一氧化氮合酶(NOS)能促進細胞內(nèi)一氧化氮的合成,AChE(乙酰膽堿酯酶)其活性改變能反映有關神經(jīng)元活性變化.海馬組織是大腦內(nèi)與學習記憶最密切相關的結(jié)構,海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因均與學習記憶密切相關.現(xiàn)為探究DHA(一種多不飽和脂肪酸,俗稱“腦黃金”)增加學習記憶的分子機制,某科研團隊設計如下實驗:
材料與試劑:DHA油脂、棕櫚油(不含DHA)、普通飼料、初斷乳大鼠.
實驗步驟:
第一步:將初斷乳大鼠隨機分成4組,編號為A、B、C、D.
第二步:每日經(jīng)口灌喂食物,組成見表.
組別A組B組C組D組
食物普通飼料普通飼料+棕櫚油普通飼料+小劑量DHA油脂普通飼料+大劑量DHA油脂
第三步:飼養(yǎng)8w后,測定腦組織中AChE、NOS活性,結(jié)果如表.
組別A組B組C組D組
AChE活性/U•mg-10.40.50.70.8
NOS活性/U•mg-11.41.21.82.0
根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)乙酰膽堿通過胞吐方式從突觸前膜釋放,體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性的結(jié)構特點.
(2)第二步的實驗步驟中B組應添加普通飼料+棕櫚油
(3)實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是成熟大鼠發(fā)育完全,學習記憶能力不易受外界因素影響.
(4)實驗還表明:C組NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表達情況分別提高了283.7%、490.7%、293.3%.通過分析可以推知小劑量DHA提高大鼠學習記憶能力的途徑是①提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活力;②促進海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因的表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為植物和高等動物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.分析回答:

(1)圖中甲、乙兩種結(jié)構的膜面積都很大,其中甲增加膜面積是通過類囊體薄膜的增加,乙增加膜面積是通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴.
(2)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在甲細胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換的過程是光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能.
(3)葡萄糖由腸腔進入小腸上皮細胞需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量,小腸上皮細胞對葡萄糖的吸收屬于主動運輸?shù)倪^程.
(4)在相對缺氧情況下,血糖可通過④和⑤過程形成物質(zhì)C,物質(zhì)C是乳酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是某果蠅種群中某白眼果蠅個體(2n=8,w表示白眼基因)精巢橫切片示意圖,其中①→⑤為精子發(fā)生過程中各階段的細胞,下列有關說法正確的是( 。
A.①為精原細胞,其進行分裂過程中,染色體數(shù)目可能為8或4兩種情況
B.②為初級精母細胞,細胞內(nèi)含有2個Xw基因和2個Y染色體
C.③為次級精母細胞,細胞內(nèi)一定含有1個或兩個Xw基因
D.同一精原細胞產(chǎn)生的⑤所含的染色體數(shù)目和形態(tài)不一定相同,所含的遺傳信息與④也有差異

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