16．如圖是某果蠅種群中某白眼果蠅個體（2n=8，w表示白眼基因）精巢橫切片示意圖，其中①→⑤為精子發(fā)生過程中各階段的細胞，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．①為精原細胞，其進行分裂過程中，染色體數(shù)目可能為8或4兩種情況
B．②為初級精母細胞，細胞內(nèi)含有2個Xw基因和2個Y染色體
C．③為次級精母細胞，細胞內(nèi)一定含有1個或兩個Xw基因
D．同一精原細胞產(chǎn)生的⑤所含的染色體數(shù)目和形態(tài)不一定相同，所含的遺傳信息與④也有差異

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③④⑤分別表示精原細胞、初級精母細胞、次級精母細胞、精細胞和精子．明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：A、①為精原細胞，由于進行減數(shù)分裂，所以其進行分裂過程中，染色體數(shù)目為8條或4兩種情況，A正確；
B、②為初級精母細胞，②所指細胞內(nèi)染色體中含兩條染色單體，但著絲點沒有分裂，所以細胞內(nèi)含有2個Xw基因和1個Y染色體，B錯誤；
C、③為次級精母細胞，由于同源染色體已分離，所以細胞內(nèi)含有0個或兩個Xw基因，C錯誤；
D、正常情況下，同一精原細胞產(chǎn)生的⑤所含的染色體數(shù)目相同，但形態(tài)不一定相同，所含的遺傳信息與④應(yīng)該沒有差異，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．為探究物質(zhì)X（無機物）對唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用還是促進作用，進行了如下實驗．
①取2支試管，按下表編號后進行實驗．
試管號AB
0.5%的淀粉（mL）33
PH6.8的緩沖液（mL）0.50.5
1%的X溶液（mL）-1
蒸餾水（mL）1-
稀釋唾液（mL）11
②將兩支試管搖勻后，一起放人37℃水浴中保溫．
③悔隔lmin從試管中取出1滴反應(yīng)液滴于白瓷板上，隨后滴加稀碘液1滴于此滴反應(yīng)液中，現(xiàn)察其顏色變化．
④待加碘后顏色呈棕色時，取出兩支試管，分別加入稀碘液1一3滴．觀察、比較各試管顏色的情況．
請回答下列問題：
（l）該實驗的自變量是物質(zhì)X，在試管中加入緩沖液的目的是使酶促反應(yīng)在最適pH條件下進行，避免pH對實驗結(jié)果造成影響
（2）若物質(zhì)X對唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用，則第③應(yīng)從A號試管中取出反應(yīng)液，待加碘后顏色呈棕色時，取出兩支試管，分別加入稀碘液1一3滴，兩支試管的顏色分別是A號試管為棕色，B號試管為藍色．
（3）若B試管中淀粉的分解速率比A試管快，則要增加一個C組，C組與B組相比較，不同點是蒸餾水加1mL，不加稀釋唾液，設(shè)置C組的目的是排除物質(zhì)X對淀粉的分解起作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識所作的一種簡化的概括性的描述．下列關(guān)于模型的敘述，錯誤的是（　　）
A．模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系
B．細胞膜的流動鑲嵌結(jié)構(gòu)模型是物理模型
C．拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片就是構(gòu)建了細胞的物理模型
D．數(shù)學模型可以用特定的公式、圖表等表示

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖甲，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖乙），請根據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　�。�
A．該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈、49個肽鍵
B．圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧
C．從圖乙中可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基
D．該蛋白質(zhì)只有加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)小麥、大豆、花生三種生物干種子的敘述正確的是（　�。�
A．等質(zhì)量的三種干種子用水浸泡，吸水最多的是大豆種子
B．向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會呈磚紅色
C．用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈紫色
D．萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學在“探究NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如圖所示結(jié)果，下面對本實驗分析或評價正確的是（　�。�
A．若要達到該實驗的目的，應(yīng)進行預實驗
B．促進生根效果相同時NAA的濃度一定相同
C．促進迎春花插條生根的最適濃度為c
D．不同濃度的NAA處理插條的時間應(yīng)該不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．與真核細胞相比，原核細胞不具有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細胞壁B．質(zhì)膜C．DNAD．核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）綜合國力的根本是人才．孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)F突觸的數(shù)量將增加（填“增加”或“減少”）．說明條件反射的形成能明顯影響結(jié)構(gòu)F的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)．
（2）圖中C→D過程體現(xiàn)了細胞膜流動性的結(jié)構(gòu)特點．
（3）神經(jīng)細胞因具較多的突起（樹突），使其細胞相對表面積大，并使其與信息傳導（傳遞、交換）功能相適應(yīng)．
（4）結(jié)構(gòu)F中的信號傳遞方式為電信號→化學信號→電信號．
（5）結(jié)構(gòu)D中的液體為組織液，C釋放出來的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)呼吸作用的說法中，不正確的是（　�。�
A．生物體吸收的O2用于在線粒體內(nèi)與[H]結(jié)合生成水
B．無線粒體的生物不一定不能進行有氧呼吸
C．H20也可作為反應(yīng)物參與有氧呼吸過程
D．對植物而言，產(chǎn)生CO2的部位一定在線粒體

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