9．吖啶類物質(zhì)可插入到DNA分子相鄰的堿基對(duì)之間．當(dāng)這樣的DNA分子發(fā)生交叉互換時(shí)，會(huì)導(dǎo)致不等交換，即某個(gè)DNA堿基對(duì)增加數(shù)個(gè)，而另一個(gè)DNA分子堿基對(duì)減少數(shù)個(gè)，下面說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．交叉互換發(fā)生在同一條染色體上不同的DNA分子之間
B．把某個(gè)細(xì)胞置于含吖啶類物質(zhì)的培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂，會(huì)導(dǎo)致基因突變的概率增大
C．由吖啶類物質(zhì)導(dǎo)致的基因突變屬于堿基對(duì)的增添或缺失
D．由吖啶類物質(zhì)引發(fā)的基因突變往往可由吖啶類物質(zhì)誘發(fā)回復(fù)突變

分析 有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
4、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．

解答 解：A、交叉互換發(fā)生在不同染色體上不同的DNA分子之間，A錯(cuò)誤；
B、把某個(gè)細(xì)胞置于含吖啶類物質(zhì)的培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂，發(fā)生DNA分子復(fù)制，會(huì)導(dǎo)致基因突變的概率增大，B正確；
C、由于吖啶類物質(zhì)可插入到DNA分子相鄰的堿基對(duì)之間，所以由吖啶類物質(zhì)導(dǎo)致的基因突變屬于堿基對(duì)的增添或缺失，C正確；
D、由于基因突變是不定向的，所以由吖啶類物質(zhì)引發(fā)的基因突變往往可由吖啶類物質(zhì)誘發(fā)回復(fù)突變，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念、原因、特點(diǎn)及意義等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜．圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同．若加入目的基因需用的限制酶是（　　）
A．HindIII和XbaIB．BamHI或NdeIC．EcoRI或BamH ID．PstI 或KpmI

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列以洋蔥（見圖）為材料的實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
A．用綠色葉片提取葉綠體中的光合色素
B．用鱗片葉外表皮觀察細(xì)胞的失水和吸水
C．用鱗片葉內(nèi)表皮觀察RNA在細(xì)胞中的分布
D．用根尖細(xì)胞觀察減數(shù)分裂中染色體的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)．
（1）如圖是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．

（2）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O．若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，除應(yīng)除去上述成分中的NaNO3外，還需加入尿素和葡萄糖物質(zhì)，以補(bǔ)充氮、碳源．
（3）應(yīng)用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)的結(jié)果通常比實(shí)際結(jié)果小的原因是不同活菌形成的菌落相互重疊，若在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為233，那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是（涂布 平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL）1.165×109．
（4）某同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，能否肯定該大腸桿菌的品系被污染了？不能，為什么？因?yàn)椴荒芘懦s菌來自培養(yǎng)基或來自培養(yǎng)過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞有絲分裂與減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．有絲分裂的間期，進(jìn)行DNA復(fù)制且染色體數(shù)目加倍
B．有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期的人體細(xì)胞均有兩個(gè)染色體組
C．植物體有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞有全能性，減數(shù)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞無全能性
D．基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，有絲分裂可發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰島素的分泌過程需要消耗能量，因此該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸
B．依據(jù)滲透作用的原理可測(cè)定成熟植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度
C．激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合并發(fā)揮作用是依據(jù)細(xì)胞膜的選擇透過性
D．細(xì)胞膜具有選擇透過性，主要與細(xì)胞膜上的糖蛋白有專一性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作底物
B．調(diào)查遺傳病發(fā)病率時(shí)，如發(fā)現(xiàn)樣本太少，可擴(kuò)大調(diào)查范圍，已獲得原始數(shù)據(jù)不能再用
C．葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)，如果提取色素時(shí)加入無水乙醇過量，紙層析時(shí)色素帶顏色將變淺
D．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中，若溶液能使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃，則說明溶液中產(chǎn)生了酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為棄耕農(nóng)田中某草本植物種群密度變化曲線，A 點(diǎn)農(nóng)田棄耕，C 點(diǎn)出現(xiàn)灌木，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．OA 段該草本植物的種群密度一直維持在很低水平，這與農(nóng)田管理者不斷除草有關(guān)，與 BC 段相比，CD 段物種的豐富度增加
B．BC 段該草本植物的種群密度不再增加，主要的限制因素可能是天敵數(shù)量增加、種內(nèi)斗爭(zhēng)爭(zhēng)加劇、空間資源的相對(duì)匱乏等
C．農(nóng)田棄耕之前不斷的除草除蟲的目的是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，大大提高能量利用率
D．地表生滿雜草、灌木等植被有利于防風(fēng)固沙，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

某種昆蟲控制翅色的等位基因種類共有五種，分別為VA、VB、VD、VE、v．其中VA、VB、VD、VE均對(duì)v為顯性．VA、VB、VD、VE互為顯性，都可以表現(xiàn)出各自控制的性狀．該昆蟲體細(xì)胞中的基因成對(duì)存在，則基因型種類和翅色性狀種類依次分別為（ ）

A．15和10 B．10和7 C．15和11 D．25和7

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