1.基因突變是生物變異的根本來(lái)源.下列關(guān)于基因突變的說(shuō)法正確的是( 。
A.基因突變是定向的變異
B.基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變
C.如果顯性基因A發(fā)生突變,只能產(chǎn)生其等位隱性基因a
D.通過(guò)人工誘變的方法,人們能培育出生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌

分析 基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變;基因突變是不定向的,不是由環(huán)境決定的.基因突變的特點(diǎn):普遍性、隨機(jī)性、不定向的、低頻性、多害少利的.
基因突變對(duì)性狀的影響:
(1)基因突變改變生物性狀:突變引起密碼子改變,最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)的功能改變,從而影響生物的性狀,如鐮刀型細(xì)胞貧血癥.
(2)基因突變不改變生物性狀:
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因.
②若該親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變產(chǎn)生的是一個(gè)隱性基因,并將該隱性基因傳給子代,而子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
③根據(jù)密碼子的簡(jiǎn)并性,有可能翻譯出相同的氨基酸.
④性狀表現(xiàn)是遺傳基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果,在某些環(huán)境條件下,改變了的基因可能并不會(huì)在性狀上表現(xiàn)出來(lái)等.

解答 解:A、基因突變是不定向的變異,A錯(cuò)誤;
B、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,B正確;
C、由于變異是不定向的,所以顯性基因A如果發(fā)生突變,可能產(chǎn)生其等位隱性基因a,也可能產(chǎn)生其它復(fù)等位基因,C錯(cuò)誤;
D、通過(guò)人工誘變的方法,人們不能培育出生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌,需要通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),D錯(cuò)誤;
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念、原因、特征及意義,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.豌豆紫花(A)對(duì)白花(a)為顯性,二倍體種群中偶爾會(huì)由現(xiàn)一種基因型為AAa的三體植株(多1 條2號(hào)染色體).研究發(fā)現(xiàn)減數(shù)分裂時(shí)2號(hào)染色體的任意兩條移向細(xì)胞-極,剩下的一條移向另一極.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.該種變異會(huì)導(dǎo)致基因種類和數(shù)目都增加
B.正常豌豆細(xì)胞分裂過(guò)程中含有染色體組數(shù)最多為6個(gè)
C.三體豌豆植株與正常植株測(cè)交產(chǎn)生的后代中白花占$\frac{1}{4}$
D.三體豌植株自交,產(chǎn)生Aaa基因型子代的概率為$\frac{1}{9}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.分析如表,可推知( 。
溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑
+--
-++-
甲、乙混合+++
注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色.
A.甲溶液含有淀粉B.乙溶液含有還原糖
C.混合溶液不含淀粉D.甲溶液含有淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表所示.
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
1234
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaCl溶液(mL)1
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的CuSO4溶液(mL)1
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH為6.8的緩沖液(mL)1111
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
將各試管放入37℃的恒溫水浴中保溫適宜時(shí)間
取出試管,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘-碘化鉀溶液0.1mL
觀察結(jié)果無(wú)色深藍(lán)色淺藍(lán)色淺藍(lán)色
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定.
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,對(duì)酶活性有抑制作用的離子是Cu2+,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是Cl-
(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的4號(hào)試管起對(duì)照作用;設(shè)置3號(hào)試管的目的是確定Na+和SO42-對(duì)唾液淀粉酶活性是否有影響.
(4)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘-碘化鉀溶液進(jìn)行檢測(cè),加入試劑后,如果要產(chǎn)生顏色變化,還需熱水浴加熱,1號(hào)試管中的顏色變化是由藍(lán)色(或無(wú)色)變?yōu)榇u紅色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在上海世博會(huì)E  區(qū),是以英國(guó)貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”.整個(gè)小區(qū)只使用 可再生資源產(chǎn)生的能源,不需要向大氣排放CO2.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與 CO2 發(fā) 生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色
B.碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2
C.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的 CO2 都是有氧呼吸的產(chǎn)物
D.“零碳館”房頂植物吸收的 CO2 將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.SARS病毒遺傳信息攜帶者的基本單位和堿基組成分別是( 。
A.脫氧核糖核苷酸和A、G、C、UB.核糖核苷酸和 A、G、C、U
C.脫氧核糖核苷酸和A、T、C、UD.核糖核苷酸和A、T、C、U

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.以下屬于等位基因的是(  )
A.Y和YB.Y和yC.y和yD.都不是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.據(jù)報(bào)道,我國(guó)確診一名輸入性裂谷熱(RVF)患者.RVF是由裂谷熱病毒(RVFV)引起的急性發(fā)熱性傳染病,遺傳物質(zhì)是RNA.下列關(guān)于RVFV病毒的敘述正確的是( 。
A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物
B.核酸由5種堿基和8種核苷酸組成
C.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅含有核糖體一種細(xì)胞器
D.能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.當(dāng)環(huán)境溫度達(dá)到40℃時(shí),人體散熱的有效途徑是(  )
A.傳導(dǎo)B.對(duì)流C.輻射D.出汗

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同步練習(xí)冊(cè)答案