下列關(guān)于運(yùn)載體的敘述中，錯誤的是（ ）

A．與目的基因結(jié)合后，實(shí)質(zhì)上就是一個重組DNA分子

B．對某種限制酶而言，最好只有一個切點(diǎn)，但還要有其他多種限制酶的切點(diǎn)

C．目前最常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒

D．具有某些標(biāo)記基因，便于對其進(jìn)行切割

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．6月8日是世界海洋日，海洋與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)．如圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能與水深關(guān)系的曲線．請回答下列問題：
（1）大黃魚是海洋的重要經(jīng)濟(jì)魚種，其種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，可用標(biāo)志重捕法調(diào)查其數(shù)量變化．
（2）海洋中的生產(chǎn)者固定太陽能是能量輸入流動的過程，然后沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減．
（3）據(jù)圖1推測，在近海水域，生產(chǎn)者的數(shù)量隨水的深度增加而發(fā)生的變化是先增加后減少（直到為0），其種類也會隨水深的變化而出現(xiàn)差異，這體現(xiàn)海洋群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（4）海洋運(yùn)輸中泄露的石油及傾倒的污染物因只有部分能被分解者分解，從而造成海洋污染，說明海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在探索外星空間是否存在生命的過程中，科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán)。這是因?yàn)樗谏械?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2017020906043076287357/SYS201702090604313664447209_ST/SYS201702090604313664447209_ST.001.png">意義是

A．水在生物體內(nèi)可以流動 B．生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行

C．水是細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物 D．水具有緩和溫度變化的作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是花粉管通道法

B．植物的受體細(xì)胞可以是受精卵，也可以是葉肉細(xì)胞等體細(xì)胞

C．基因槍法是將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞中最為有效的方法

D．將某種藥用蛋白基因?qū)雱游锶橄偌?xì)胞中即可獲得乳腺生物反應(yīng)器

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖是將人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖，所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后，其上的基因能得到表達(dá)。請完成下列問題：（ ）

A．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法

B．將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

C．將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

D．目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

在將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的相關(guān)操作中，正確的是（ ）

A．導(dǎo)入植物細(xì)胞時均采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

B．轉(zhuǎn)基因動物的獲得多數(shù)運(yùn)用基因槍法

C．大腸桿菌作為受體細(xì)胞時通常需要使用鈣離子處理

D．導(dǎo)入目的基因的動物受精卵在培養(yǎng)液中發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動物

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法，錯誤的是（ ）

A．蛋白質(zhì)工程能定向地改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類需要

B．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)

C．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不存在的新型蛋白質(zhì)分子

D．蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又稱為第二代基因工程

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），下列說法正確的是

A．若③上的某一個堿基發(fā)生了改變，一定會引起生物性狀的改變

B．組成②的單體是核糖核苷酸，②在生物體內(nèi)共有61種

C．該圖表示翻譯過程，丙氨酸的密碼子是CGA

D．若合成蛋白質(zhì)的基因中有3000個堿基對，則合成的蛋白質(zhì)中最多有氨基酸500個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1表示的是某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得出的H2O2溶液的濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系圖，圖2是實(shí)驗(yàn)過程中的一個裝置圖．請分析回答下列問題：

（1）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA．
（2）圖1中AB段說明反應(yīng)速率大小主要與H2O2溶液的濃度有關(guān)．
（3）如果圖2裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片，則產(chǎn)生的氣泡很少，原因是高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)，使H2O2酶失活．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中溫度、pH等保持不變，形成曲線a與曲線b差異的可能原因是土豆片的數(shù)量．
（5）曲線b在B點(diǎn)后反應(yīng)速率不再增加的原因是受H2O2酶濃度的限制．

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