藍(lán)藻和水綿都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
A、DNA和葉綠素
B、細(xì)胞壁和葉綠體
C、核膜和核糖體
D、線粒體和染色體
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：根據(jù)題意，水綿屬于低等植物，屬于真核生物，有葉綠體；藍(lán)藻屬于原核生物，無葉綠體但有葉綠素和藻藍(lán)素，可以進(jìn)行光合作用．
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核；它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．
解答： 解：A、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，藍(lán)藻雖沒有葉綠體，但是含有葉綠素，水綿的葉綠體中也含有葉綠素，A正確；
B、水綿和藍(lán)藻均具有細(xì)胞壁，但是藍(lán)藻細(xì)胞中沒有葉綠體，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)藻屬于原核生物，因此其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不含核膜，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不含線粒體和染色體，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題以水綿和藍(lán)藻為載體，考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)，識(shí)記藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，但是沒有葉綠體，含有葉綠素；識(shí)記原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�
A、絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花距是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
B、生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定生物進(jìn)化的方向
D、細(xì)菌的接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所、圖中的A，B，C，D是4種不同類型的細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）A～D圖中，圖
 
是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（2）A～D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是
 
（填代號(hào)）．
（3）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照
 
（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外．
（4）與B細(xì)胞相比，A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）圖A中[4]和[6]兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜面積的方式，[4]是通過
 
的方式，而[6]是通過
 
的方式．
（6）要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過程，一般采用的研究方法是
 
，從圖B中可看出，通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有跨膜運(yùn)輸（自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸）和非跨膜運(yùn)輸（胞吞和胞吐），下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、只有主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量
B、只有協(xié)助擴(kuò)散需要載體
C、只有主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度梯度進(jìn)行的
D、只有自由擴(kuò)散是順濃度梯度進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

若親代DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基變成了5-溴尿嘧啶（BU）．誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行2次復(fù)制，得到4個(gè)子代DNA分子如圖所示，則BU替換的堿基可能是（　　）
A、腺嘌呤B、胸腺嘧啶
C、胞嘧啶D、鳥嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①②過程中堿基配對(duì)情況相同
B、②③過程發(fā)生的場(chǎng)所相同
C、①②過程所需要的酶相同
D、③過程中一個(gè)mRNA分子上可以結(jié)合多個(gè)核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是（　�。�
①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡 ②蝌蚪發(fā)育成為青蛙過程中尾部消失 ③寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡 ④花瓣的自然凋落．
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

將小球藻浸在有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作光源，移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，其他條件保持不變，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線如圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、適當(dāng)?shù)奶岣邷囟�，p點(diǎn)前的O2釋放量可能提高
B、m點(diǎn)時(shí)光合作用已經(jīng)停止
C、P-m段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
D、O2的產(chǎn)生量逐漸減少的原因是光照強(qiáng)度的減弱和大試管中CO2含量的減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明：能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNA
B、DNA分子具有多樣性的主要原因是由于構(gòu)成DNA的氨基酸的數(shù)目、種類及排列順序的不同
C、可利用DNA做親子鑒定是因?yàn)镈NA分子具有特異性
D、DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板

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