【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述，正確的是（ ）

A.逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制時(shí)需要的原料不同

B.酵母菌細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的場(chǎng)所相同

C.人體細(xì)胞都能進(jìn)行核DNA的復(fù)制和基因的表達(dá)

D.基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯都以一條RNA鏈為模板

【答案】B

【解析】

中心法則的含義是指遺傳信息從DNA傳遞給RNA，再?gòu)?/span>RNA傳遞給蛋白質(zhì)，即完成遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。也可以從DNA傳遞給DNA，即完成DNA的復(fù)制過(guò)程。這是所有有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物所遵循的法則。在某些病毒中的RNA自我復(fù)制（如煙草花葉病毒等）和在某些病毒中能以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄成DNA的過(guò)程（某些致癌病毒）是對(duì)中心法則的補(bǔ)充。第一類用實(shí)線箭頭表示，包括DNA的復(fù)制、RNA的轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的翻譯，即①DNA→DNA（復(fù)制）；②DNA→RNA（轉(zhuǎn)錄）；③RNA→蛋白質(zhì)（翻譯）。這三種遺傳信息的轉(zhuǎn)移方向普遍地存在于所有生物細(xì)胞中。第二類用虛線箭頭表示，是特殊情況下的遺傳信息轉(zhuǎn)移，包括RNA的復(fù)制，RNA反向轉(zhuǎn)錄為DNA和從DNA直接翻譯為蛋白質(zhì)。即①RNA→RNA（復(fù)制）；②RNA→DNA（反向轉(zhuǎn)錄）；③DNA→蛋白質(zhì)。RNA復(fù)制只在RNA病毒中存在。

A、逆轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是DNA，DNA復(fù)制的產(chǎn)物也是DNA，因而需要的原料相同，A錯(cuò)誤；

B、酵母菌是真核生物，細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，線粒體中也可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄與DNA復(fù)制，B正確；

C、人成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，不能進(jìn)行DNA的復(fù)制和基因的表達(dá)，C錯(cuò)誤；

D、基因的轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板的，D錯(cuò)誤；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng)和突然增強(qiáng)光照，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳酸分子與RuBP相對(duì)含量的變化分別是

A. 三碳酸分子增多、RuBP減少；三碳酸分子增多、RuBP減少

B. 三碳酸分子減少、RuBP增多；三碳酸分子減少、RuBP增多

C. 三碳酸分子增多、RuBP增多；三碳酸分子減少、RuBP減少

D. 三碳酸分子減少、RuBP減少；三碳酸分子增多、RuBP增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的某一操作步驟。圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中X溶液為__________，其作用是______________

（2）圖1中制備的凝膠珠用__________洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中。圖2發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是________。

（3）某同學(xué)在圖1步驟結(jié)束后得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有______（至少答出兩個(gè)）。

（4）下列為某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程：

①將干酵母與培養(yǎng)液混合并攪拌，使酵母菌活化；

②將圖1中的X溶解在蒸餾水中，配成X溶液；

③用酒精燈小火或間斷加熱配制海藻酸鈉溶液；

④向剛?cè)芑玫暮Ｔ逅徕c溶液中加人已活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?/span>

⑤將與酵母混勻的海藻酸鈉溶液滴加到X溶液中。

請(qǐng)你改正其中的兩處錯(cuò)誤操作：______________、_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的局部簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：（按要求填數(shù)字、文字或字母）

（1）該圖是____________細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是______________（用字母表示）。

（2）圖示作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期還缺少處于_____________期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。

（3）A圖中染色單體數(shù)、B圖中的染色體數(shù)、C圖中的DNA數(shù)分別為____________。

（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在____________期圖中。

（5）圖B表示細(xì)胞分裂_____________期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過(guò)溶酶體（或液泡）與雙層膜包裹的細(xì)胞自身物質(zhì)融合，從而降解自身物質(zhì)并進(jìn)行循環(huán)利用的過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn)ROS（細(xì)胞有氧代謝產(chǎn)生的毒性副產(chǎn)物，如1O2、O2-.、H2、O2等）參與細(xì)胞的自噬調(diào)控。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中與細(xì)胞自噬有關(guān)的雙層膜結(jié)構(gòu)有_________，NADPH氧化酶（NOX）合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有__________。

（2）超氧化物歧化酶（SOD）、過(guò)氧化氫酶（CAT）可以清除ROS的毒害，下列細(xì)胞中肯定不存在SOD和CAT的有_________________。

A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.破傷風(fēng)桿菌 E.藍(lán)藻

（3）高鹽和干旱等不良環(huán)境下可導(dǎo)致植物細(xì)胞中ROS含量____________，原因是ROS促進(jìn)細(xì)胞自噬，產(chǎn)生的物質(zhì)能_____________從而減少細(xì)胞對(duì)環(huán)境的依賴。

（4）若要研究細(xì)胞自噬時(shí)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是否被降解，通過(guò)_________法對(duì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白標(biāo)記，并觀察_________。

（5）研究表明，細(xì)胞自噬存在NOX依賴性和NOX非依賴性兩種調(diào)節(jié)途徑，用NOX抑制劑處理植株后，發(fā)現(xiàn)高鹽條件下NOX抑制劑能夠抑制細(xì)胞自噬的發(fā)生。以上結(jié)果表明，高鹽條件下的自噬屬于________調(diào)節(jié)途徑。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某雌果蠅進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段（Ⅰ~Ⅳ）細(xì)胞中相關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量。下列有關(guān)表述中正確的是（ ）

A.在Ⅰ階段的細(xì)胞內(nèi)，可能發(fā)生著絲粒斷裂

B.在Ⅱ階段的細(xì)胞內(nèi)，可能沒(méi)有同源染色體

C.在Ⅲ階段的細(xì)胞內(nèi)，可能發(fā)生DNA的復(fù)制

D.在Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi)，可能含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是培育轉(zhuǎn)基因山羊，并通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器來(lái)生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①構(gòu)建重組基因表達(dá)載體時(shí)，需要的工具酶有_________。過(guò)程②將目的基因?qū)胧芫褧r(shí)常用的方法是_________，選用受精卵作為受體細(xì)胞的原因是____________________________________。

（2）要實(shí)現(xiàn)超數(shù)排卵，應(yīng)在山羊發(fā)情周期的某一階段用_________處理。獲得的精子需要進(jìn)行_________后才具有受精能力。

（3）早期胚胎一般發(fā)育到_________時(shí)期，再經(jīng)過(guò)程③將其移植到受體母羊體內(nèi)。對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定時(shí)，宜取囊胚期的________細(xì)胞進(jìn)行鑒定，一般采用SRY—PCR方法，選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的_________（性別）胚胎進(jìn)行移植。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸

B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

C. ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

D. 蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系（a-d表示能量數(shù)值），下列各項(xiàng)敘述正確的是

A.圖中表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量

B.初級(jí)消費(fèi)者流向次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為（c+d/b）

C.生產(chǎn)者的能量最多，個(gè)體內(nèi)積累難分解的有毒物質(zhì)也最多

D.在高密度魚(yú)塘中眾多的植食性魚(yú)所獲得的總能量往往大于

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