右圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.a(chǎn)~b段,該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)
B.為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在a點之前及時控制種群密度
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)
D.控制種群數(shù)量在d~e水平,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
A
【解析】
試題分析:“s”型增長的種群增長率一直是下降的,針對于a~b段,增長率=(a點種群數(shù)量-b點種群數(shù)量)/a點種群數(shù)量×100%,是一個常數(shù),故與逐漸上升以至穩(wěn)定的種群密度變化不存在正相關(guān)關(guān)系,A錯;從東亞飛蝗的種群數(shù)量變化趨勢看,o點到b點所對應(yīng)的時間段,種群的增長大致呈“s”型,a點的數(shù)量大約在環(huán)境容納量的一半,此時蝗蟲種群有最快的增長速率,故防治時間應(yīng)在a點之前,B對;利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例后,蝗蟲種群內(nèi)的雌雄比例失調(diào),導致種群內(nèi)出生率下降,可防止種群增長至c點,C對;把東亞飛蝗的種群數(shù)量控制在較低水平,能使被啃食的植物等生產(chǎn)者較少,使生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物種組成和數(shù)目受影響較小,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,D對。
考點:種群數(shù)量變化
點評:本題考查種群增長曲線中相關(guān)概念,影響種群增長因素等相關(guān)知識的理解及其運用。屬于對理解、運用層次的考查,難度適中。
科目:高中生物 來源:2013屆海南瓊海嘉積中學高二上學期高中教學質(zhì)量監(jiān)測(三)理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.a(chǎn)~b段,該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān) |
B.為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在a點之前及時控制種群密度 |
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn) |
D.控制種群數(shù)量在d~e水平,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源:2013屆海南省瓊海市嘉積中學高三下學期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在a點之前及時控制種群密度 |
B.c點為該地區(qū)該種群的K值 |
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn) |
D.控制種群數(shù)量在d~e水平,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖,下列敘述錯誤的是
A. 為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點之前及時控制種群密度
B. a-b段,該種群的增長速率與種群密度之間呈正相關(guān)
C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)
D. 控制種群數(shù)量在d-e水平,有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖,下列敘述錯誤的是
A.為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點之前及時控制種群密度 |
B.a(chǎn)-b段,該種群的增長速率與種群密度之間呈正相關(guān) |
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn) |
D.控制種群數(shù)量在d-e水平,有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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