12．寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒，單股RNA可直接起 mRNA作用，轉(zhuǎn)譯早期蛋白質(zhì)，包括RNA多聚酶和抑制宿主細(xì)胞合成代謝的調(diào)控蛋白，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該病毒是引發(fā)2015年巴西的新生兒小頭畸形的元兇，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．寨卡病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的最低層次
B．寨卡病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)物有四種
C．RNA多聚酶的合成場所是宿主細(xì)胞的核糖體
D．被感染者僅通過細(xì)胞免疫就可殺滅寨卡病毒

分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動．

解答 解：A、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯誤；
B、寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，徹底水解的產(chǎn)物有磷酸、核糖和4種堿基共6種，B錯誤；
C、病毒無核糖體，RNA多聚酶的合成場所是宿主細(xì)胞的核糖體，C正確；
D、被感染者需通過體液免疫和細(xì)胞免疫共同殺滅寨卡病毒，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動的特性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以兩株高莖豌豆為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1 中高莖和矮莖的數(shù)量比例如圖所示，則F1 高莖豌豆中純合子的比例為

A．1

B．1/2

C．1/3

D．1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列過程必須加熱的是（　�。�
A．斐林試劑鑒定還原糖時
B．雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時
C．蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉切片的脂肪時
D．碘液鑒定淀粉時

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為組成生物多樣性的3個層次示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，以及它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．
（2）保護(hù)生物的多樣性是在基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)3個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施．
（3）在“蒲公英→麻雀→蛇”這條食物鏈中：
①蒲公英可以作為工業(yè)原料，蛇可以作為制藥原料．以上可說明生物多樣性具有直接價(jià)值．
②在上述食物鏈中，麻雀數(shù)目的增多，導(dǎo)致蛇的數(shù)目也增多，但蛇增多后，麻雀數(shù)目受到抑制．這種內(nèi)在的調(diào)節(jié)作用屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，同時也說明生物多樣性具有間接價(jià)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物育種的敘述，正確的是（　�。�
A．雜交育種利用基因重組的原理，從而產(chǎn)生新的物種
B．基因工程培育抗蟲植物時，需要限制酶和DNA聚合酶參與
C．單倍體育種時需用秋水仙素處理其萌發(fā)的種子或幼苗
D．誘變育種可以提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)，正確的有幾項(xiàng)？（　�。�
①嚴(yán)重腹瀉后只需補(bǔ)充水分就能維持細(xì)胞外液正常的滲透壓
②刺激支配肌肉的神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過程屬于非條件反射
③垂體功能受損的幼犬會出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象
④突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，就會引起突觸后膜的電位變化為外負(fù)內(nèi)正
⑤在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是胰島素和腎上腺素
⑥糖尿病患者體內(nèi)細(xì)胞吸收利用血糖的速率加快．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）． 下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．可以用高倍鏡直接觀察細(xì)胞的形態(tài)
B．第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
D．為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A．紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最高
B．探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時機(jī)提供依據(jù)
C．酒精在脂肪鑒定和觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的作用相同
D．用斐林試劑檢測某組織樣液，如果出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明含有葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．玉米是雌雄同株異花的植物，一研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對某種玉米的不同性狀進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請分析回答．
（1）己知玉米非糯性（W）花粉遇碘液變藍(lán)黑色，糯性（w）花粉遇碘液變橙紅色．若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉，顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)花粉顏色為藍(lán)黑色和橙紅色且比例為1：1，請解釋原因由于雜合的非糯性植株可產(chǎn)生含W和w的兩種配子（花粉），比例為1：1，所以用碘液處理后，顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)黑色：橙紅色=1：1．
（2）玉米子粒的顏色有黃色、白色和紫色三種．為了解玉米子粒顏色的遺傳方式，研究者設(shè)置了以下6組雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．請分析回答：
第一組第二組第三組第四組第五組第六組
親本
組合		純合紫色×純 合紫色純合紫色×純合黃色純合黃色×純合黃色黃色×黃色紫色×紫色白色×白 色
F1子粒顏色紫色紫色黃色黃色、
白色		紫色、黃色、白色白色
①玉米子粒的三種顏色互為相對性狀．根據(jù)前四組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能（填“能”或“不能”）確定玉米子粒顏色由幾對等位基因控制．
②若第五組實(shí)驗(yàn)的F1子粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，據(jù)此推測玉米子粒的顏色由2對等位基因控制．第五組中F1紫色子粒的基因型有6種．第四組F1子粒黃色與白色的比例關(guān)系應(yīng)是黃：白=3：1．
②玉米植株的葉片伸展度較大，易造成葉片間的相互遮擋，影響對光能的利用率．在玉米田中，偶然發(fā)現(xiàn)一株葉片生長緊湊的植株．檢驗(yàn)此株玉米葉片緊湊型性狀能否遺傳，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用最簡便的方法來鑒定（簡要寫出設(shè)計(jì)思路即可）．進(jìn)行自交，若此性狀可遺傳則后代出現(xiàn)緊湊型植株．
如果實(shí)際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相同，出現(xiàn)緊湊型植株，則最初葉片緊湊型性狀出現(xiàn)的原因可能是基因突變或染色體變異．

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