6．下列關(guān)于生物進化的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．生物進化時，種群的基因頻率發(fā)生改變而種群的基因庫可不發(fā)生改變
B．自然選擇對同種生物不同種群基因頻率的改變，所起的作用可能不同
C．種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小
D．同一物種的不同種群往往都會向著適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展進化，即共同進化

分析 1、共同進化：不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化．
2、現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
3、物種形成的三個環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇、隔離，三者關(guān)系如圖所示：

解答 解：A、生物進化過程中由于選擇的作用，種群的基因種類和數(shù)量都會改變，因此，種群基因庫必然發(fā)生變化，A錯誤；
B、同一物種的不同種群由于所處環(huán)境不同，起選擇作用的因素可能會不同，因此，對種群基因頻率改變所起的作用也可能不同，B正確；
C、種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而增大，C錯誤；
D、共同進化是指生物與環(huán)境、不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，因此，同一物種的不同種群向著適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展進化不屬于共同進化，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生物進化的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中 f 和a 分別表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器、感受器，由a、b、c、e、f共同組成的結(jié)構(gòu)是反射�。�
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的A（填字母）傳導(dǎo)到B（填字母）．當(dāng)發(fā)生反射時，興奮在神經(jīng)元之間傳遞的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）假設(shè)f 是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強的電流刺激 e、b 兩處，則發(fā)生的情況是：刺激 e 處，肌肉不收縮（收縮或不收縮）；刺激 b 處，肌肉不收縮（收縮或不收縮）．
（5）膝跳反射時，興奮不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（6）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，該藥物的即時效應(yīng)是使結(jié)構(gòu)B所在的神經(jīng)元持續(xù)興奮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述，錯誤的是（　�。�
A．人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B．人體內(nèi)的細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴
C．人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱為細(xì)胞外液
D．人體內(nèi)的細(xì)胞通過細(xì)胞外液與外界環(huán)境交換物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．有人通過實驗探究某海藻的最佳培養(yǎng)條件，以獲得最大生物量（注：生物量指單位體積的藻體干重）．
（1）在有光條件下培養(yǎng)海藻時，培養(yǎng)液中必須含有各種必需無機鹽，此外還需定時向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是提供CO2．海藻光合速率隨著向光照強度的變化曲線如右圖，圖中B 點表示最佳的光照培養(yǎng)條件．
（2）向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液，在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻，測定海藻的生物量如表：
葡萄糖濃度（g/L）00.10.20.40.61.0
海藻生物量（g/L）0.840.931.001.030.790.67
要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度，還需設(shè)計在0.2---0.6g/L 之間更細(xì)分的濃度梯度的實驗．
（3）綜合上述實驗，獲得該海藻最大生物量的培養(yǎng)條件是適宜光照，添加適宜濃度的葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．在體液免疫中，由T細(xì)胞分化成的效應(yīng)B細(xì)胞分泌淋巴因子
B．人體的第一道防線由皮膚、黏膜及溶菌酶等抗菌蛋白構(gòu)成
C．抗原與抗體的特異性結(jié)合主要發(fā)生在人體的內(nèi)環(huán)境中
D．HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞導(dǎo)致人體免疫功能缺陷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．二次免疫中的效應(yīng)B細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞
B．記憶B細(xì)胞能產(chǎn)生更多的抗體來消滅抗原
C．注射青霉素抑制體內(nèi)細(xì)菌繁殖屬于被動免疫
D．重復(fù)注射疫苗可以增加記憶細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞的數(shù)量，因此二次免疫反應(yīng)更強烈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)容的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在人工生態(tài)林中適當(dāng)增加植物的種類，可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B．草原生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
C．信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中T-E-N-F-B途徑主要表示神經(jīng)調(diào)節(jié)過程．B過程主要是通過有氧呼吸作用實現(xiàn)．
（2）在寒冷環(huán)境中，人體血液中腎上腺素（甲狀腺激素）（激素）的含量會明顯升高，從而加速產(chǎn)熱．
（3）經(jīng)測量，某人體溫在24h內(nèi)，都處于38℃，若A、B、C都表示熱量，則A+B=C． （選填“＞”“＜”或“=”）
（4）人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞是在下丘腦，該結(jié)構(gòu)還具有調(diào)節(jié)水鹽平衡、血糖平衡、內(nèi)分泌活動等功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為燕麥胚芽鞘向光彎曲生長示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．向光側(cè)細(xì)胞較小是因為強光使生長素失去作用
B．向光側(cè)細(xì)胞分裂太快導(dǎo)致向光側(cè)細(xì)胞體積較小
C．胚芽鞘向光彎曲生長是因為背光側(cè)細(xì)胞發(fā)生彎曲
D．背光側(cè)的生長素濃度能起到促進細(xì)胞伸長的作用

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