【題目】在生產(chǎn)、生活和科研實(shí)踐中,經(jīng)常通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染。回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室中,玻璃和金屬材質(zhì)的實(shí)驗(yàn)器具___________(填“可以”或“不可以”)放入干熱滅菌箱中進(jìn)行干熱滅菌。
(2)牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高溫瞬時(shí)消毒法,與煮沸消毒法相比,這兩種方法的優(yōu)是___________。
(3)密閉空間內(nèi)的空氣可采用紫外線照射消毒,其原因是紫外線能______________________。在照射前,適量噴灑________,可強(qiáng)化消毒效果。
(4)水廠供應(yīng)的自來(lái)水通常是經(jīng)過(guò)________(填“氯氣”“乙醇”或“高錳酸鉀”)消毒的。
【答案】可以 在達(dá)到消毒目的的同時(shí),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)損失較少 破壞DNA結(jié)構(gòu) 消毒液 氯氣
【解析】
(1)消毒和滅菌的比較:
(2)三種常用的滅菌方法的比較:
(1)玻璃和金屬材質(zhì)可以通過(guò)干熱滅菌的方法來(lái)滅菌。
(2)與煮沸消毒法相比,巴氏消毒法或高溫瞬時(shí)消毒法在達(dá)到消毒目的的同時(shí),牛奶營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)損失較少。
(3)紫外線會(huì)破壞DNA結(jié)構(gòu);在照射前,適量噴灑消毒液,可以強(qiáng)化消毒效果。
(4)自來(lái)水消毒通常采用“氯氣”或“紫外線”等方法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥鱗莖有紅色、黃色和白色三種,研究人員用紅色鱗莖洋蔥與白色鱗莖洋蔥雜交全為紅色鱗莖洋蔥,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中紅色、黃色和白色鱗莖洋蔥分別有119株、32株和10株。相關(guān)敘述正確的是
A. 洋蔥鱗莖不同顏色是由細(xì)胞液中不同色素引起的
B. 洋蔥鱗莖顏色是由遵循自由組合定律的兩對(duì)等位基因控制的
C. F2的紅色鱗莖洋蔥中與F1基因型相同的個(gè)體大約占4/9
D. 從F2中的黃色鱗莖洋蔥中任取一株進(jìn)行測(cè)交,得到白色洋蔥的概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化合物M()是一種重要的有機(jī)合成中間體,其合成路線如下所示。
完成下列填空:
(1)反應(yīng)①的反應(yīng)類型是_____________;反應(yīng)③所需的試劑與條件可以是____________。
(2)寫出B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:_______________
(3)寫出C、醋酸與濃硫酸共熱時(shí)發(fā)生酯化反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________________________________________________________。
(4)檢驗(yàn)M中是否含有E的實(shí)驗(yàn)方法是________________________________________。
(5)寫出一種滿足下列要求的M的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式________________________。
i.含有叔丁基-C(CH3)3 ii.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
iii.分子中只含有兩種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子
(6)A與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)可得到X(),寫出以X為原料合成甲基丙烯醛()的合成路線________________________。
(合成路線常用的表示方式為:甲乙……目標(biāo)產(chǎn)物)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述,正確的是( )
A. ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生水
B. 有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自丙酮酸
C. H2O光解產(chǎn)生的[H]用于C3的還原
D. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自氨基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)據(jù)圖回答:
A圖所示的三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種物質(zhì)截然不同的是__________,這種物質(zhì)參與細(xì)胞中__________的構(gòu)成。若B圖中b的含氮堿基為T,則b的名稱為________________。
(2)下圖A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
圖中Z的種類有__________種,P的名稱是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】山東省某些地區(qū)大力發(fā)展了“稻萍魚”立體農(nóng)業(yè).對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)描述正確的是( )
A. “稻萍魚”體現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)群落的水平結(jié)構(gòu),可充分利用空間和資源
B. 是按照自然規(guī)律設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè),大幅度提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
C. 注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部任何投入
D. 放養(yǎng)魚的數(shù)量與萍的生長(zhǎng)量相匹配,依賴于系統(tǒng)內(nèi)信息的傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸
D.有氧呼吸三階段均可以合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作面包時(shí),需用酵母菌處理面團(tuán),面團(tuán)受熱后膨脹變得酥軟。某研究小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此過(guò)程中酵母菌的呼吸方式,結(jié)果如圖(其中BC=CD),請(qǐng)回答:
(1)酵母菌屬于_____(選填“需氧”、“厭氧”或“兼性厭氧”)生物,其在處理面團(tuán)時(shí)產(chǎn)生了_____使面團(tuán)受熱后膨脹變得酥軟。
(2)A點(diǎn)時(shí)酵母菌的呼吸方式為_____,E點(diǎn)時(shí)酵母菌的呼吸方式為_____。
(3)O2濃度為D時(shí),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的呼吸代謝產(chǎn)物除丙酮酸外,還有_____。此濃度下單位時(shí)間內(nèi)有氧呼吸消耗的葡萄糖量占細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖量的比例為_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】硅藻對(duì)藍(lán)光和綠光具有出色的捕獲能力,這與其葉綠體中光合色素有關(guān);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)硅藻與藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)方面最本質(zhì)的區(qū)別是:_____________________________________;在顯微鏡下觀察到硅藻大多偏紅色,因而其大量繁殖容易形成“赤潮”,試用所學(xué)知識(shí)分析,硅藻偏紅色的可能原因是:________________________________________。
(2)某人制備了三組含有不同18O百分比的碳酸氫鹽(提供二氧化碳)和水,在密閉條件下,并供給光照射的硅藻培養(yǎng)物,分析氧產(chǎn)生的情況,結(jié)果如圖所示:
①上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________________________。
②請(qǐng)用同位素標(biāo)記法另外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證上述結(jié)論:__________________。(僅寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路)
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